お(🧝)島はど(🎐)うすることも(🍡)出来(🐗)ない(😩)ような調(diào )子(🌔)で言って、夕方の空を眺(♎)めながら立って(⏸)い(〽)た。暮色が迫(pò )って来た(🚓)。
「(🥗)私(㊗)も聞きました」
城(ché(🎖)ng )門(🗺)前(qián )の石碑のあるあ(🀄)た(🚯)りか(🐑)ら、鉄道の線(xiàn )路(lù )を(🔥)越(yuè )え、二(èr )人は砂(🚼)まじりの(🐛)窪くぼい道(🗓)を(🎡)歩い(🌝)て行っ(⬜)た。並ん(🖥)だ石垣と桑(🐬)畠との見(🌂)え(😺)る(📮)小(xiǎo )高(🚣)い耕地(dì(💀) )の上(shàng )の方には大手(🔱)門の残った(🏪)のが裏(🌜)側から望まれた。先(xiā(⛪)n )生はその高(🚤)い(🤝)瓦屋根(📔)を高(gāo )瀬に指して見(jiàn )せた。初めて先生が小諸へ移っ(🕸)て来(🆘)た時は、そ(😇)の太(💅)い格(🌽)子こうしの嵌(🌪)はまった窓(🎑)と重い扉の(👮)ある城(💅)門の楼上が(🅱)先生の仮の(🤴)住(🐾)居すまい(😀)であったという(💥)話(🔎)をして聞(⏹)かせた――(🏡)丁度、先生(shēng )はお(👡)伽話(huà )とぎ(🤕)ばな(🍁)しで(🧕)もして聞か(🍦)せる(🤼)よ(⚡)う(🕍)に。
夫(🌍)婦は(🥩)互に子供(💵)(gòng )のこ(📎)とを(🎉)心配して話した。
長く東京(🕒)で(🌳)年(🍲)月を送っ(🐩)て来た高瀬(lài )には、(🥧)塾の周(zhōu )囲まわりだけ(🍽)でも眼に映(🎺)るものが(📀)多かった。庭にある桜の花(🏨)は(✊)開い(📷)て(🐃)見ると(📡)八重で、花(huā )束(🆖)のよ(✖)うに密(mì )集(jí )かた(♓)まったや(🆚)つが教(🦊)(jiāo )室の(👽)窓に近く(😒)咲(💈)き乱れた。濃い花(huā )の影(💒)(yǐng )は休みの時(shí )間(jiān )に散(sàn )歩(🚭)する教師等(děng )の顔(🉑)にも映(🕋)り、建物(🚫)の(🚵)白い(🎐)壁(bì(📥) )に(🦒)も映った(🤧)。学(☔)生等は幹(🤓)に隠れ、枝に(⛏)つかまり、まるで小鳥かなんどのようにその下を(🏑)遊び(😒)廻って戯(💔)れた。
「今(jīn )私が(🀄)読(dú )んでる(😀)小説の中(zhōng )などには、時々仏(👃)蘭西語が出(chū(👈) )て来(🍋)て困(kùn )りま(🌠)す」
長(🌀)(zhǎng )く東京(jīng )で年月を送って来(🈲)た高瀬(lài )には、塾の周囲まわりだけでも眼(😠)に映(yì(📕)ng )るものが多か(📚)った。庭(😋)に(🗾)ある桜の花は開(kāi )いて見る(🍜)と八重で、花束(🚩)(shù )のように(🤾)密集か(🏖)たまったやつ(🎲)が教室の窓に近く咲き乱れ(📽)た。濃(🈴)い(🤴)花(🛅)の影は(🎑)休(🈶)みの時間に散歩する教(🌌)師等の顔にも映り、(🦓)建物の白い(📯)壁にも映(yì(👼)ng )った。学(💐)(xué )生等は幹に隠(🚕)れ、(🏌)枝につかまり、まるで小鳥(🤑)かな(🐔)んどのよ(🚅)うにその(🚖)下(🖇)(xià )を遊(yó(🚥)u )び(🌭)廻って(🚻)戯(🚭)れた。
線路側わき(🐨)の柵につ(⏪)いて先(🍆)へ歩いて行く広岡学士の後姿も見えた。
と口(🤧)々に言(yán )い騒いでい(🚰)る生徒の前で、学(🧛)士は身を反(fǎn )そらして(🕴)、螫(👽)(shì(😞) )されまいとする(✏)様(yàng )子(🔆)(zǐ )をした(🚾)。蜂はコ(⛑)ップ(🌶)の中(zhōng )へ押(yā )し入れられた。それを見た生徒等(dě(🥂)ng )は(🎽)意味もなく笑(xiào )った。「死んだ(📎)、死んだ」と(🍺)言(🐤)う(⏫)ものもあ(🕧)れば、「弱(ruò )い(👢)奴」と言うものも有っ(🚞)た(🗨)。蜂は真理を証するかのように、コ(🤮)ップの中でグルグル廻(🔑)っ(😓)て、身(🌱)を(🎑)悶もだえて、死んだ(🐾)。
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