「おまえも一(🔵)(yī(🚯) )度先生(shēng )をおたずねす(👈)るといいね。先生の(🙃)方でも待っ(🗺)ておい(🦈)での(🏯)ようだよ。」(🌉)
次郎は思わず立(lì )ち(📙)どまった。馬田と(🕰)言(🐐)葉をかわす(🔳)のが、(🦈)きょう(🕟)はとく(🖕)べつ(💍)いや(😋)な気がするの(🤣)だった。しかし(🙎)、彼はかくれる(🥘)気に(😱)は(🌜)なれなか(📱)った(👘)。かくれたり(😎)するのは、(🍅)相手が馬(🥊)田で(🏼)あるだけに、よけい卑屈(🚀)なよう(🥟)に思えた(🏾)のである(📍)。
四人の(🌴)報告は、みんな(🔩)をふき出(chū )させ(🤖)た(🈹)り、憤(🚪)慨させたり、不(🔌)(bú )安がらせたりした。しかし、とも(🌃)かくも血書(🕌)が県(🚰)庁に(💃)差出さ(🕦)れるように(😲)なった(❤)ということで(📌)、一(🙀)(yī )応納(🕶)得(🐏)な(🌨)っとくするよりほかなかった。校(xiào )長が教頭(🚑)から紙(zhǐ )片(piàn )を受取ったあと(❎)、急(jí )に様子が変っ(🃏)たということ(😵)については、四人をはじめみんなも(🆘)不審(🦔)に(🤮)思(sī )い、うまくペテンにかけられたの(🎳)で(🌹)はないか、(🎑)な(🚶)どというものが(🌞)いたが、事情は間(jiān )もなく判明した(🏴)。それ(🐸)は、教員室で先生(🍛)たち(🔥)がひそか(🔹)に話(huà(💻) )し(😇)あってい(🌀)ることが、給仕(🖱)の口を(➡)とおして、いちいち生徒の耳にはいって来たからであっ(🐞)た(💊)。
「(⚾)僕(pú )はストライキをやらないためにあれを書(🤧)い(👌)たんです(🍇)。み(♑)ん(🚟)なもその条件で(⚪)あれを出すこ(😮)とに(⛹)きめたんです。」
「(🕊)しかし、それなら、な(🗳)おさらこん(🍀)な時(shí )に(🎸)は活躍しそう(🚴)なものじゃないか。」(💡)
そう考え(💠)ると、「(🦐)かわい(🥫)そう(🃏)に」という先生の(🔬)言(📝)葉の意味は、これまで(⏫)考えたのとは(👳)ま(⛵)るで(🏮)ち(🍫)がったものになっ(🤰)て来(lái )た(💴)。先生(😒)(shēng )は、その(🗜)言葉(yè )に何もとくべ(〰)つな意味をもたせようとされたの(📹)で(🚂)はない。ただ先生のはっ(🦂)きりしたご(🔖)決意と(🔧)自分に対する愛(ài )情とが(⬛)結びついて、何(🎯)の作為さく(🅾)いもなくそんな(👹)言葉となってあら(🏜)われたま(🥖)でだ。それ(🏅)にし(🍇)て(💒)も、(🛄)先生のその(🗼)ご決意につ(🔖)いて、自分(🤺)がこれまで一度も(🧟)考(🐼)えてみようとさえ(💔)しなかったと(📌)い(🎨)うことは、何という愚かさ(📁)だったろう(👮)。先生(shēng )が自分(fè(🛶)n )をどう考(kǎo )えていられよ(🌁)うと、(🏵)その意(yì(🔂) )味(wèi )で(🎷)、自(🏁)分は(🎌)たし(👽)かに己を知ら(⛳)な(🎹)い飛びあが(🕙)り者だっ(💛)たにち(🔂)がいないの(🤬)だ! 次(🧟)郎の自(🦋)己(🍆)(jǐ(😼) )反(🆎)省は(🚖)、昨日以(yǐ(➗) )来、(🈳)こんなふうに次第(🔉)(dì )に深まって行(🐻)くばかりだっ(🏇)た(💜)。「かわいそうに」という言葉を、先生のごく自(🗑)然(rá(🍭)n )な愛情の(👇)言(💥)葉だと思えば思(🎺)うほ(🏘)ど(🚡)、(😇)それ(🦈)が深まって行くの(📛)だ(🤠)った。しかし、そ(✝)うした自(📺)己(jǐ )反省の苦(⬅)しみは、彼(✝)(bǐ )にとってはそうめず(🤳)らしい(🤾)ことで(🔘)はな(🍊)かった。彼は中学(xué )入(🔖)学以来、とりわけ白鳥会(😂)入(🛂)(rù )会(❤)(huì(🕒) )後(🥏)は(📭)、絶えず自(🌏)己(🍁)反省(👒)の苦し(👗)みを味わって来た、(🔒)といっても言い(👾)すぎでは(🥩)なかったの(🤩)である。だから、(🎃)もしそれに朝(cháo )倉(🈁)(cāng )先生(shēng )の(🏊)問(⛏)(wèn )題が直接(🈯)(jiē )結びつい(🎸)て(🗞)い(㊙)なかったとすれば、(😴)彼(bǐ(🖖) )は、(👖)きょう学校で(⏪)、(🍊)同級生(🙋)たちにあやしまれるほど暗い顔はして(👫)いなかったかも知れ(🛑)ない。彼を絶望(🛬)に近(🍢)い(👯)ほどの気(qì )持(chí(🛌) )に(🚜)さそ(🕕)いこん(🔂)で行(háng )っ(⬆)たの(😷)は、何と(🎙)いっても、朝倉先(xiā(🕰)n )生(shēng )の辞(🤙)(cí(🍙) )任(🤺)が決定(🔂)的(de )であるということ(🌅)に気(qì )が(👋)ついた(🐼)ことであっ(🥈)た。彼はそれ(🚾)を思(sī )う(⚡)と、も(🈚)う何(hé )も(🤓)考える力がなかった。幼(🤺)(yòu )いころ、乳母のお浜にわかれた(🐒)あとのあ(🏞)のうつろな気(🏯)持(🏜)、母(mǔ(🌙) )に死(sǐ )別れ(😛)たあとのあの萎しなえるような(🕥)気持、それがそのまま現実となって(🧝)身にせまっ(📟)て来るよう(🚁)な感(📚)じがして、きょうは朝(🔪)(cháo )から誰とも口をきく気に(🕦)なれな(⏮)かった(🚊)の(💳)である(😙)。
「第一、君は今そんなことに気(qì(📗) )を(⛪)つかっている時ではないだ(🎲)ろう。君(🕣)の(🌴)学(xué )校の問題は決(🚥)して容(ró(🏙)ng )易(🔈)で(📬)はな(🔣)いよう(🧜)だぜ(💦)。まだ噂(zǔn )だけで、(📉)はっ(🐃)きりしたことはき(🎤)かないが、もう警察(😐)(chá )や憲兵隊(✌)が動(dò(❌)ng )き(🥚)出(🌒)して(🦎)いるという(👷)ん(📃)じ(🎉)ゃない(🐟)か。」
「(🔺)そう(🔶)ね、――(🗓)」
家(jiā )に帰(🗡)りつく(✏)と(📋)、すぐ彼は(🎩)、道(dào )江が来てはいな(📷)いかと思って、鶏(jī )舎(🏎)(shè )の方(💢)まで行(🤧)ってそれとな(🍞)く(📱)彼女(🥠)をさがした(🕑)。しかし、来たよ(🌰)う(👨)な様(🍹)子(🐨)はな(🔍)か(✈)っ(⚪)た(🥧)。で、彼はすぐその(👮)足(😞)で大巻をたずねた。
(🚰)彼のこ(⏭)の驚きは、同時に、(🐭)目(🛀)がしら(🚎)のあつくな(🦍)るような(🎐)感激(🛵)(jī )でもあった。彼は(🕔)う(🐑)つむいたまま、(🦅)縁(🕕)板(bǎn )についた手を(㊙)、まるで女の子みたようにもじも(🕦)じ(📱)さした(🏛)。朝倉(🏊)先生はそれを見まも(🔷)りな(📿)が(🦐)ら、「(👘)君(jun1 )のお(🥣)父さ(📙)んは(🈵)、君のやった(🔯)こ(⚾)と(♓)を生ぐさいと言っていられたが、なるほど生ぐさ(🎎)いといえば生(shēng )ぐさい。たしかに思慮(🦁)の足りないや(🙆)り方だし、そ(🚓)れ(🥀)に文明的ではない(⌚)からね(⚫)。しかし人(🌄)間の真実(shí )な気持というものは(👭)、(📀)そのあらわれ(🤧)方がどうで(🚽)あろうと、やは(🚒)りうれしいものだよ。私はそれを味わう(🐎)だけは素(👈)直すなお(🐤)に味わ(🍯)いたいんだ。むろん私(sī )には(⏭)私の行く道があるし、君の真実(shí )な気(💣)持を味(🐄)わ(🌎)った(🔹)からって、その道まで変(🤜)えるわけにはいか(🚇)な(🥂)いがね。」
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