「(🍔)叔母(mǔ )さん、はいってもい(🎨)い(🌐)んですか?」
(🛹)この採点表(biǎo )の波(🐘)紋は決(jué )して小さくなかった(⛔)。押しよせた生(shēng )徒(👼)たち(🕙)にまじっ(🙌)て、あと(🤐)では(⛓)先(xiān )生たちまで(🍸)が(🌽)代る(🐆)代るのぞきに来た。生徒たち(🎧)は、(🌧)採(👖)点表に(🏭)のってい(🔔)る先生(shēng )が来ると、(🦈)一々その点(🈚)数を(🎫)大声で叫んだ(📫)。中には、備(🥌)考欄(🏂)ま(🦁)で(🥦)読みあげる者も(🍻)あっ(🔮)た。先生の中には(💛)、自分で自分の(🍮)綽名をよく知(✝)ってい(✖)る先生(shē(🎩)ng )も(🕠)あ(🛤)り、(👝)そうでない(👆)先生もあった(🚠)が、そんなことで(🔓)、(🔴)どの先生も(😪)いやでも自分の綽(💮)名をはっき(🏏)り知ら(🦓)さ(🤓)れ(😵)ると(⛲)いう結果になった(⛪)。もっ(🐙)とも、中学の先(xiān )生で、自分にかぎって綽(🤹)(chāo )名はないなどと(❄)安心(🦃)して(🤗)いる(🎫)ほ(📧)どいい気(🏦)な(🔙)先生は(😻)ないは(📆)ずなのだか(😗)ら、それは大(dà )したこと(📦)ではなかった(🙄)かも(🚊)知れない(⚽)。しかし、綽名といっ(🕎)しょに、自分(💿)(fèn )の点数ときびし(🥪)い評(píng )語とを知(zhī )らなければ(🌄)ならなかったということは(👪)、何(hé )といっても最(🥥)近(🚚)の大き(🍈)な試煉(🏭)で(⏸)あ(🚒)ったに相違(♋)(wéi )な(🍉)い。ある先(💶)生は顔をひきつらせてガラス戸のまえに棒(🍍)立になり、ある先(xiān )生は一たん顔をまっ(📉)かにしたあと、強(qiáng )いて微(wēi )笑(🛵)をもら(📯)し(🦂)た。し(👥)かしど(🥎)の(👽)先生(🛋)(shēng )も最(zuì(🌄) )後(🔈)には、自分に(🌌)はまる(💼)で関係のないこと(🦏)だ、とい(🌺)ったような(🤬)顔(🚐)(yá )をして(🐾)そ(🚒)の場(😊)を(💆)立ち去(qù )った。ただ「あざらし」先生(⛳)(shē(❇)ng )だ(💃)けは、そ(〽)の(☕)綽名(míng )が自(zì )他(tā(🕠) )共にゆるす(🙌)ほど有名(💞)になって(🤳)いて、ごまかしが(🥪)きかなか(😢)っ(🥔)たためか(👃)、それとも、備考欄にあった通り、事実(⛓)粗(😍)野(yě )の稚(🎮)(zhì(😳) )気あ(🕚)る(🆑)性格(gé(🔶) )の持(chí )主(zhǔ )で(🌀)あったためか、そ(🌻)の(📟)大きな口を思(🐄)いきり横(hé(😼)ng )に(🔂)ひろげて(🎯)、よごれた上歯を(⛱)むき出し、天井を(🦂)向いた鼻(bí )の下に灰(👸)(huī )色の(🦌)あらいひげを針(🚜)の(🛤)ように立(lì )て、内(🎁)をのぞき(📂)ながら、「わ(🗂)っはっは」と笑った。そ(📞)して、(✝)「わしだけは(✏)合(🍅)格の見(⛷)込があるちゅうのか(📗)。どうかよろしくたの(⚫)むよ。」と言(yá(🌵)n )うと、くるりとうしろを向(xiàng )いて、もう一度「わっはっ(🎫)は」と笑い、歯(chǐ )をむき出したまま、むら(🚻)がっ(👠)て(🚊)いる生(💼)(shē(🐙)ng )徒(🍿)た(⛳)ちを(🛐)押しわけて帰って行った。
「も(⚫)し、馬(🍓)田(🛠)もまわり(🚉)道(🥋)したら、道(dào )江さんはどうする?(🌇)」
「知っていたさ(🛰)。」
(💂)次(cì )郎はだまって馬田(⛴)の近づいて(😙)来(lái )るのを(🛵)見(📚)(jiàn )ていた。馬田(🍗)は、次郎(👡)か(🔐)ら二三歩(🤦)の(😚)とこ(👍)ろで立ちど(🕥)まった(🌶)が(🤩)、その左肩(jiān )はまだ(🍕)つき出し(📚)たままだった(🔮)。
「叔(🆎)母さん(🔵)、はいってもいいんで(🔠)すか(🚕)?」
ビデオ このサイトは2025-03-03 12:03:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025