「昨日はお(👝)父(⚫)さんがいらっし(🛀)て(🥙)下(🎚)(xià )すって、きれい(🏣)なお(🕸)卵(😹)をた(📟)くさんいただきましたわ……鶏の方も、本田さん毎日(🦉)お(🦗)手伝(😌)(yún )い?(😄)」(🌇)
「先(xiān )生、僕、申し(😐)わ(📟)け(🌔)ない(🌘)ことをしてしまいました。」
「何(🎛)しろ、(😷)朝倉先(xiā(🛐)n )生の退(tuì )職の理(🔶)由が理由だ(🚯)し(🚍)、君た(🆙)ち(💪)の行動を(⏮)当局では極力(🏡)警戒しているら(🎀)しいんだ。万一ス(🍾)トライキにでもなっ(🥉)たら大変だぜ(😷)。」
次郎は、詰問きつ(🐲)も(📌)んするようにたず(🌒)ねた。
こん(⛷)なふうで、(👵)校(🔒)内はその日(📣)じ(🍣)ゅう(📜)決(🈁)して静かであったとはいえなか(🎋)っ(🎢)た。下(xià )級の教(💩)(jiā(🚋)o )室までが何とはなしに(🛁)落(✏)ち(🏧)つきを失っ(🐴)ていた。ふだんなら何で(👇)もな(🎏)い(🚏)ことに(🙅)ま(🈺)で先生(🥟)たち(🏒)の神(shén )経がとがり、(🌞)先(☔)生たち(🚒)の(🔯)神(shén )経がとがれ(🍞)ばとがるほど、(🚖)生(🔀)徒た(🐅)ちはそ(🧞)の神(💁)経に触さ(🈺)わってみるのを楽(✒)しむと(🧤)いったふ(🤜)うであった。大垣前(🛹)校長は、い(🐯)つ(🎪)も先生(shēng )たちに(😌)向かって、「生徒(tú )というものは、(📲)自分たちの(🈴)ために先生(🕴)が命を(🎀)すてるま(🍼)では、その(🐬)先生(shēng )を偉い先(🐙)生(🔼)だ(🥩)と(🍜)は思わないも(🛶)のだ。それ(🦄)を(🕗)覚悟(🧥)の上で(💘)なくては、真(zhēn )の教育(🛹)は出来ない。」と言って(🌞)い(🐦)たが、その意味をほん(🥄)とう(👏)に理解(👧)した先(xiān )生は、朝倉先(xiān )生をのぞいては、(🌊)おそ(🤣)ら(🔩)く一(yī )人もいなかったろうし、今(jīn )では(❗)、ど(📩)の先生に(👾)も、そんな言(yán )葉(🚄)は単に言葉としてでも思(sī(🥀) )い出されていそう(🏬)になかっ(🥅)た。こうして先生たちは自(zì )分(fèn )を下手に護ろうと(🙊)し(🎊)て、(👡)一歩一歩(bù )と自分を生(👷)徒た(🚋)ち(🔸)の侮(😍)辱と嘲笑(🕎)の(🔱)中に(📗)追いこんで(💖)いたのである(🌐)。
彼は、そんな謎(🈯)のような言(yá(🌷)n )葉(🍬)を残(🏮)し(🕧)て(👐)、さっさとその場をはなれてしまった。
ビデオ このサイトは2025-02-16 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025