「(🕺)そうか。ちょっと(⏩)、たず(🤾)ねたいことが(🍾)ある。すぐ、ここに(🙎)呼(🎋)(hū )んで(✋)くれ。」(🏮)
静かな(🛷)空気の(🤝)中(🍐)を、(🎑)えぐるよ(🈶)うな(🎬)沈黙の数秒が流れたあと、(⚽)朝倉先生の言葉が沈痛ち(🤘)ん(👯)つうに(🔡)つづけられた。
朝の行(🌌)事(shì )は、ま(🕟)ず室(🔌)内体(💶)操に(🎬)はじまった。そ(🏟)れは友愛塾のため(🐴)に特(⛓)(tè )に考(♊)案されたも(🚷)ので、その指導も指揮(🐹)しき(🤬)も(🧛)次郎(láng )の役割(😫)だ(💥)った。体(tǐ )操(👗)がすむと、(♉)朝(🌋)倉先(xiā(🚏)n )生の(🗳)合い図で静坐せいざに入(🎯)(rù(⏱) )っ(💀)た。これ(🌏)は就(🐚)(jiù(🤝) )寝前(😤)(qián )の静(🗿)坐(🕗)(zuò(👼) )にくらべ(🌋)ると、(👂)いくぶんな(💦)がかった(✌)が、(〰)それ(🔍)でも、(📶)せい(🤪)ぜい十四五(🧔)分ぐらい(🐁)だった。次郎(📕)は、今朝(cháo )も足音(💤)をしのばせながら(🕊)、塾(shú )生たちの姿勢を直してやった。
「(⏳)その(🔆)時、実(🎊)は大河君にい(🎇)われた(🎶)こともあるんですが、あとでゆっくり(📓)先(🚹)生に教えていただ(⏪)きたい(😐)と思(sī )っ(💵)ています。」
し(🖊)かし、かれ(💘)に(🕳)と(🏇)っていっ(🛅)そう不(bú )安(ān )に感じられ(🏚)たのは、今朝の(💻)板(bǎn )木の打(📡)ちか(🐸)たについて、大河(hé )無門が(🦂)ぬ(😭)れ(🔖)ぎぬを(🥑)着せら(🔍)れていることであ(🎫)った。
「おや、外(wà(💅)i )出(👪)しな(🔔)かっ(🌚)たん(🏧)ですか。」(🎍)
七(🕟)(qī )時(🌳)(shí )の朝食(😳)までには、まだ(🕖)二十分ほどの(⏫)時間があり、その間に食事当(dāng )番は食(shí )卓(zhuó )しょくたくの準(⬆)(zhǔn )備をや(🕵)り、そ(🐜)のほかのものは、自(✔)由に新聞に(🌥)目をとおしたり、(🗞)私(sī )用をた(❌)したりするのだっ(⚽)た。次郎(🧥)は(🧒)、いつもなら、こんな時間にも、(🎍)できるだけ塾(🐵)生たちに接触(⛳)せっしょくして、かれらの感(🐽)想をきいたり(🍁)する(🤘)のだったが、今日は(🖖)、広(🍕)間(✌)を出るとすぐ、塾(🌦)(shú )長室(💚)に行き、朝倉先生に向(xiàng )か(📫)って、なじるよう(🌔)に言った(🚹)。
奕堂和(hé )尚は(😊)聞きおわ(🔷)って、いかにもうれ(🥌)しそうにうなずいた(✖)。そして、ま(⛄)だどこか(🦅)に(☔)漂(🥚)ただよってい(〽)そうな鐘の(🧕)音を追(zhuī(👎) )い求めるように、(🧜)ふた(🆗)たびし(🚔)ずかに眼(🤩)をと(😺)じた。
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