彼(🕠)は、いつとは(🕢)なし(🏼)に、そんな気がしていた。は(🔈)っきり意識(🌝)して、そ(⚡)うなろ(🅱)うと(🕐)努めたわけでもな(👗)かった(🍪)が、中学に入(🗼)学して(🏠)以来、日一(yī )日と、(🌼)母や祖母の問題がその深刻さを減じ(🐚)て行き、このごろでは、よほど(😘)のことが(🌦)な(🏪)い(😿)かぎり、(🔤)たいして(❗)気(qì(💘) )に(🙁)もか(⏺)からなくな(🏇)って来(💴)(lái )たのである。それ(🛴)は、たしかに、中(🚕)学校というも(🗾)の(🐲)の空気(qì )が、(📋)彼(👏)に(🍏)いろ(💪)いろ(🐴)の新しい問(wèn )題をあたえ、(🤞)彼(🌏)の関心を、(🚤)急に家庭(👡)以(🚆)外の(🈳)世界(🙆)に(🌬)まで(🆕)拡げてくれ(🍋)た結(🤤)果(guǒ )に(🐫)ちがいな(📱)か(🗂)っ(🌃)た。そ(🎪)の意味では、(🎼)中(zhōng )学校という(🕴)とこ(⏸)ろも、尊(🌤)敬す(🙈)べき先(xiān )生が(🥞)いるい(😧)な(🚷)いにかか(🦗)わらず、人(🏛)間を(🌹)成(👀)長させる何か(🎡)の(♑)魔(😘)術をもったところだ、といえるであろう。
誰よ(🛤)りも感(👢)激したのは(💛)、恭一(yī )だった。正義(yì(🎳) )感の鋭(🐎)いわりに、(🎫)気の(🏤)弱い彼は、大沢のこの言葉(💟)(yè )で、力強い支柱(🔜)を(🎾)得たよう(🙁)な気(qì )がした。彼(🐸)は(🙎)、何(📠)よりも、(📦)それを(👀)次郎のために喜んだ。そして、その日の授業(🐤)が終(🗿)るまでに、(🤔)彼は、次郎の生(shēng )い立(lì )ちや、彼自身の次(😓)(cì )郎についての考えなどを、何も(🛒)かも、大沢に打ち明(🛩)けた。
「そんな馬(mǎ )鹿な(💪)ことがあ(🎍)るもんか。われわ(🛤)れ(💇)の護(hù )まもり(👺)たいの(🛷)は正義だ。正義のあるとこ(🕢)ろ(🎽)には必ず秩(zhì )序が保たれる。正義(yì )は秩(🥟)序(xù )に先ん(✡)ずるんだ。」
「きのう(🙊)は(🎚)、どうだったい、雨(yǔ(♒) )天(⤴)体操(cāo )場(chǎ(😹)ng )では(🏋)?」
「(🍎)よせ! そ(🃏)ん(🎮)な議論(🗄)をしたって(📐)、な(🥄)んの役に立(🔈)つんだ。」
「(🎬)おい(👓)、おい――」
とにかく、このこ(💯)とは、彼(🌈)が中学校の(🌀)先生にかけて(🏭)い(🏘)た期待が(😲)大きかっただけに、彼(bǐ )を(💲)このうえも(😵)な(🍡)く(🦍)淋しがらせた(🍹)。そして、ある先(xiā(🌹)n )生(shēng )の(🤩)授(shòu )業のおりなどは、その時間じゅ(🍳)う、小学(xué )校(xiào )の(🥇)教室で権田原(🙎)先(xiān )生(🎗)に教わっていた頃(qǐng )のこ(🚣)とを思(sī )い(🥝)うか(🌍)べて、筆(🗿)記(🌰)帳にその似顔をいくつも書き並べていたことさえあった(🧝)。しかし、一ヵ月(yuè )、二ヵ月(💘)と(☔)たつう(🥄)ち(🐯)に、中学(xué(⛽) )校というと(👓)こ(🕍)ろ(🛩)は、どうせそうしたものだ、と諦めるよ(🎁)うになり(🍯)、(♐)その淋しさも、いつとは(🐉)な(Ⓜ)しにう(🎞)すらいで行っ(🈵)たのだ(❓)った(🦌)。
さて(💪)、七月に(🛡)なって、お浜(🗾)か(🌏)ら(🚫)、俊亮(🏌)に(🕔)あ(📓)てて一(🍊)通(🕯)の葉書が来(lái )た。
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