「(🥟)こんな(🛬)寒い朝に、死ぬ気にな(🥉)ってみんながはね(💽)起(🍘)きて(🏾)くれる(🤷)と、平(🐋)木(mù(🏸) )中佐に感謝(🔈)しても(🕧)いいんだがね(📌)。」
塾(🦏)生たちは、かるくとじたまぶ(🍵)たを(🎄)とおして、窓(chuāng )のすりガ(🖖)ラスに刻々に明るくなって行(😺)く(🐝)朝の光を感(gǎn )じながら、(🌲)つ(🛁)ぎの(🧕)言葉を待(😸)った。軒端の(🤔)きばには、雀が(🗡)ちゅんち(🍊)ゅん(🛏)と、間をおいて鳴(míng )き(🔈)か(✊)わ(🍍)している。
「(🎇)飯(🌕)島なんか(😗)も(💘)、そうだろ(🌟)う。」(🥐)
それは第(dì(😇) )二(èr )の笞だった(🐋)。しか(🏀)も、第一の笞よりはるか(🚎)にきび(🦈)しい(🕤)笞だった。
「心(🔊)苦しければ、(🏁)君自身(shēn )で何(🐻)とか始(shǐ )末した(🥢)らいいだ(〽)ろう。原因はもともと君(☔)にある(👸)んだから。……(🏣)私は、板木の音(🐀)そのも(🚅)のを(🤸)問題にしただけなんだ。」
大河は、それでも同(tóng )じ調(🔂)(diào )子(🕗)で(🌛)打ちつづけ(🕑)なが(👭)ら(⛪)、
やがて朝(cháo )食(🍃)の時(shí )間になった。次(cì )郎は(🚧)箸はしをにぎっている(📍)間も、とき(⏬)どき(📗)眼(🤨)をつ(♑)ぶって、何(hé )か(🔘)考えるふうだった。
「(🕐)お(👩)それ入りま(💚)す。では申しあ(😹)げますが(🔳)、実は国(🕋)も(📄)とにお(🍰)りました(🌪)ころ、いつも(🐶)師匠(jiàng )ししょうに、鐘(📝)をつくなら、鐘を仏と心(🎍)得て(🍨)、それ(😨)にふさわし(🎖)い心のつつ(🈯)しみを忘れてはな(🚉)らぬ、と言い聞(wé(🙍)n )かされ(💎)ておりまし(🍳)たので、今朝もそれを思(🎓)(sī )い出(🐫)し、ひと(🛫)つきご(💸)とに、礼拝らい(🚬)はいを(🔨)しながら(📭)つい(🍂)たまででございます。」
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