大(🈲)沢が立ち(🔽)か(🆑)けると、次郎が(➗)だし(💼)ぬけに恭一に言った(🎢)。
(✔)と(🚘)、二人にあいさつ(💬)して、さっ(🐒)さと部屋(🌺)を出て行っ(🦊)た。恭(👐)一は(🌟)すぐあとについて、階(✂)段を(🦑)おりた。そして(🗜)次(🤡)(cì )郎が自(🤘)(zì )分(💝)に(🚭)か(🏅)えって、急い(🦁)で下(👽)におりた時(shí )に(👿)は(🎺)、大沢(🗺)は(🚱)、も(🙅)う、(🔖)門(mén )口を出ているところだった(🏳)。
「(🦄)どうも(🦕)し(🛍)ま(🚟)せん。あたりまえにしているだけ(👺)です。」
「(🔻)貴様(👜)はさっき俺(🧛)を睨んでいたな(🧔)。」
次郎は、その光景を見(⏬)る(🎀)と、(➗)これから(🐽)どうしたものかと考(💤)えた。も(⏹)との位置に(🐻)帰る(⚓)気に(❕)は、とて(🏙)もなれなかっ(🐛)た。かといって、い(😗)つ(➰)までもそのま(👽)ま(➡)立って(😂)い(➗)る(⚡)わけに(🚯)は、なおさら(🔋)いかない。彼は、しばらく、じ(🏼)ろ(📊)じろと周囲を見まわしていたが(🌚)、(🥚)ふと(🚤)目のまえに、ふみにじら(🎹)れたよう(👸)にな(💩)って(🖖)ころがって(🌂)いる(🏜)帽(mào )子が眼(yǎn )につい(😳)た。それ(🥋)は(🥧)、彼(bǐ )がつい(🎊)こな(🗃)いだ父に買(🦎)ってもらったばかりの、そして、きのうはじめて(💂)、(⏳)組(✉)主任の先生(shēng )に(🚣)渡された新しい徽章をつけた(🧚)ばかりの、彼の制帽(mào )だった。
「そうだ、本(⚫)(běn )田次郎(🕳)っ(🧥)て(🛣)いうんだそうだ。」
「そんなけちなこ(📎)とを考(💪)えるのは、(🛑)よ(✨)せ(💓)。僕らは、四年とか五(wǔ )年と(🏟)かいうことにこ(🌬)だわ(♈)る必要はない(📈)んだ。それよりか、一年(♏)(nián )か(🙁)ら五(wǔ )年(nián )まで(⛸)の正しい生徒が、縦たてに(🏌)手を握(🍫)りあうことが大切じゃないか。本田の弟(dì )も、その正しい生徒の一人(📚)だ。だから僕(pú(🕉) )らは(💜)それを(🎨)バ(⤴)ッ(🔨)ク(💺)しようと(🥪)言(yán )うんだ。……四年生にだ(🕊)って、(🔡)つまらん奴(🐣)はいく(🔜)らも居(🧞)る。――僕(pú )らは(🎏)―(🕷)―少く(💾)とも僕だ(🥣)けは――そん(📎)な奴(🏀)とは手を(🎾)握りたくない。そんな奴(nú )と手(🕖)を掘(jué )って、五年生(🈳)(shēng )に対抗(➿)(kà(📱)ng )したって、それが何になるんだ。」(🐗)
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