そういう学(xué )士も(🏻)維新(xīn )の(🗽)戦争に(😠)出た経歴のある人(👋)(rén )で、十九(jiǔ(🍟) )歳(suì )で(🌰)初(chū )陣うい(🎨)じんをした話(huà(🚯) )がよ(🛡)く出(🥔)る(⏸)。塾では、正(💇)(zhè(🕴)ng )木大尉は(🕺)もとより(😥)、桜(yī(🔅)ng )井先(📚)生も旧(🧗)幕の旗本はたもと(👥)の一人だ。
長(zhǎ(🈳)ng )く東(dōng )京で年月を送(sò(🐖)ng )って(🛩)来た高(gāo )瀬(🌐)(lài )に(🐅)は、塾の(🍬)周囲(🐍)まわりだけでも眼に映るもの(🍤)が多か(🚆)っ(🕜)た。庭にある桜の花(huā(🥓) )は(🤶)開(kāi )いて見ると八重(🅱)で(🥏)、花束のように(🤘)密(mì )集(jí )かたまった(🥐)や(👼)つが教(💏)室の窓(chuāng )に近く咲(🤠)き乱れた。濃い花の影(yǐng )は休(xiū )みの時間に散(sà(👒)n )歩す(🍻)る教師等の顔に(😒)も映り、建物(🏷)(wù )の白い壁(bì )にも(💗)映った(🤝)。学生(🐢)等(děng )は(🔒)幹(🎴)に(🏔)隠(yǐn )れ、(❇)枝につかまり、まるで小(xiǎ(💳)o )鳥(niǎ(🦐)o )か(❇)な(🍦)んどのよ(🌟)うにその下(xià )を遊び(🍛)廻(huí )って戯(hū )れた。
生徒も大(💀)抵帰(guī )って行(háng )った(🐀)。音吉が独り残って教(🏤)室々々(🔙)を(🥋)掃除する音は余(🍢)(yú(🎈) )計に周囲(🏍)(tōng )まわりを(📷)ヒ(🎥)ッソリとさせた(🦓)。音吉(jí )の妻(😸)は子(🤖)供を背負おぶいながら(🤦)夫の手(shǒu )伝(yún )いに来て、門(🐃)に近(🚶)い教室の内で働いていた。
「私(sī(✨) )もそう(👀)思うんです(🧔)けれど、(🎥)泣かせ(🆘)られるくせに(👻)遊びた(🤶)が(🍧)る」
「馬鹿(🍇)、や(🚮)い」と(🙈)鞠子(zǐ(🎄) )はあべこべに(🕥)父を嘲あざ(👱)けった。――これ(🤗)が極く尋常あたり(📸)まえなような(🍛)調(🗂)子(🅰)(zǐ )で。
同じ士族屋(wū )敷風の(🏍)建物でも、これはいく(💥)らか後で出来(🕸)(lái )たもの(📵)らしく、蚕(cán )の種紙を(🦁)あきなう町(🌼)の商(shāng )人の所有もちものに(🧗)成っていた(🛬)。高瀬は(👬)すこし(🏁)ばかりの畠の地所を附けてここを借(🤽)り(🖼)るこ(🚆)とにした。
先生は思(sī )いや(🌛)るように、
「広岡(💴)先(🍒)生(📓)が上(shàng )田から御通(🗣)いなすった(📮)時(shí )分か(🥙)ら(🦃)見やすと、御蔭で吾家うちでも(👄)いくらか広くい(📔)た(🦕)し(🏾)やした」
同(🚴)(tóng )じ士(shì )族屋敷風の建(🙂)物でも、これはい(🚭)くらか(🔚)後で(🔩)出来(lái )たものらし(😓)く、蚕の種(🛤)紙(👞)をあきな(👯)う(🤟)町(dī(🦈)ng )の(👳)商人(💟)(ré(👉)n )の所有もち(📿)ものに成ってい(🥀)た。高(gāo )瀬はす(🍗)こしばかりの(🐥)畠の地所を附けてここを借(jiè(➗) )りることにした。
と音吉は笑(xiào )いな(🚞)がら声を掛けて、高(🏣)瀬(🚳)の掘(jué )起した畠を(🚰)見(jià(🔧)n )た。サ(😑)クの切(qiē(😗) )り方が(😶)浅かった(👔)。音吉(🕜)は高瀬から(🔷)鍬を受(shòu )取っ(💶)て、も(🚽)っと深く切って見(🐿)せた。
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