「なんだ(🌆)か俺(🍩)は心細(xì )く成って来た。仕方が無いか(🛸)ら、(🐐)こうして坐(zuò )って見(🏔)てるんだ」
学(🕴)士(shì )はチ(🎢)ビ(🌍)リチビリ(🔣)やりながら(🔨)、言葉を継い(⛄)だ。
「高(🎯)(gāo )瀬(🏯)さん、今(jīn )朝も咲きましたよ」
「正(🖼)木(mù )さん、一寸この眼(yǎn )鏡(jìng )を(📪)掛(🎲)けて御覧なさい(🐧)」
「(✊)君は山(shān )田(tiá(👬)n )君(jun1 )が訳(⏮)したト(🍃)ルストイの『コサ(🕤)ックス』(🧒)を読(😝)(dú )ん(🚶)だことがある(👂)か。コウカ(⛎)サスの(🌩)方へ入って行く露(👷)西亜ロシアの青年が写してあるネ。結局(jú )つまり、百姓は百(🍟)姓、自分等は自(zì )分(🐬)等というような主人公の嘆息で(💢)あの本は終(zhōng )っ(🧀)てるが、(🙊)吾儕われわれにも矢(shǐ(🏢) )張やっぱり(🍝)あ(🚷)あいう気分のする(🥜)こ(🏛)とがある(🤧)よ。僕(🐷)な(✏)どはこれで随(suí )分百(bǎi )姓は(🚫)好(hǎo )き(💃)な方だ(🤵)。生徒(🚡)の家へ(😳)行って(🚥)泊ま(😯)って(🤭)見た(💶)り…(💒)…人に話し掛けて見た(🏫)り……まあい(🌭)ろ(🚡)んな機会を見(🚶)つけて、音さんの家(🏇)の蒟蒻(ruò(⚪) )こんにゃくの煮附(🏹)(fù )まであそ(🐂)こ(🕝)の隠(yǐn )居やな(🍾)んかと一(yī )諸に(👿)食って見(jiàn )た(⛲)……(😽)どうしてもまだ(♎)百(bǎi )姓の(✉)心に(🐒)は(👉)入れないような気がする」
こんな話を(🌲)しても、時(shí )は楽し(🤪)く過ぎ(🌍)た。
と(📵)窓の方を見る生徒もある。庭に(👒)出た青(qīng )年は桜の枝の(🕰)蔭を尋ね廻(🤡)って(🆚)いた(🥢)が、(🖊)間も(😰)なく戻って来て、捕えたもの(🦌)を学(xué )士に(🆙)勧(🌰)め(🌷)た(👪)。
翌朝高(♉)(gāo )瀬は塾へ出ようとして、例のよう(🍄)に(💦)鉄道の(🍘)踏切(qiē(💼) )のと(😗)ころへ出た。線路(🔨)を渡っ(🚩)て(⛹)行く(🥄)塾の生徒(tú )なども(🚙)あった(🍲)。丁度そこで与良町よら(🕚)まち(🎐)の方(🎪)(fāng )か(👖)らやって来る子安に(🚶)逢った。毎時いつも言(🥍)い合(🤽)せたよ(〽)うに(🔥)皆なの(🐁)落(🤘)合うところ(🔫)だ。高(🙈)(gāo )瀬は子(📶)安を待合せ(🛰)て(⛓)、一諸に(🤘)塾(shú )の方(fāng )へ歩いた。
(♍)高瀬(⛴)が馬場裏の家を借りてい(🥍)ることは、最(🛐)早(zǎo )もう仮の住(🆙)居(🍑)とも(❎)言(💱)え(⏪)ないほど長(🛤)く(🍺)なっ(🤚)た。彼(bǐ )は自分のもの(🤪)とし(⛄)て自由(🤰)にその日(⚽)を(🚊)送(sò(⏲)ng )ろうとした。
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