「千ち(🃏)ゃんの方(fāng )を見(🧞)(jià(🚇)n )張(🛷)(zhāng )るの? で(🙁)も、橋(💞)から先(xiā(🧓)n )はだめじゃな(🤪)い?(😯)」(💕)
「このごろは、次郎(láng )君(🧝)とも道江さ(🙈)ん(🙉)とも(👡)、いっしょ(🛬)に飯を(🅾)くう機会がなかっ(⏮)たようだ(🕢)ね。きょうは(🥪)老(🦀)人た(🧘)ちも留(liú )守だし、若(⏺)いものだけでどうだい(👈)。」
「そう? あたしもつ(⌛)い(🀄)さっき来(🗣)た(🎳)ばかりなの。」
そう考え(🌆)ると、「(🍁)かわいそうに」という先生の言葉の意(🥀)味は、これ(🉐)まで考えたのとはまるでちがったものに(😂)なって来た(🥛)。先(xiān )生は、そ(⚡)の言(🎇)葉(yè )に何も(🖥)とくべつな意味をも(💰)た(🙁)せよ(🚸)うとされたのでは(🚤)ない(🛸)。ただ(🚣)先生(⚪)のはっきりした(🎋)ご(🗡)決(🎄)意と自(🤡)(zì )分に対す(🔯)る愛情(qíng )とが結びつい(💾)て、何(hé )の作為さ(📠)くいもなくそ(🦗)んな言(🐺)葉とな(🕦)ってあらわれた(🥤)までだ。それ(🥖)に(🔁)しても(🌶)、先(🍾)生の(🧖)その(🚍)ご決意(yì(🍏) )について、(🐆)自分(fèn )がこれまで(💏)一度も考(kǎ(🌏)o )えてみようとさえしなかった(🥥)ということは、何(🥓)(hé )という(👖)愚か(❔)さだったろ(🏺)う。先(xiān )生が自分(fèn )をどう考(kǎ(🔦)o )えて(⛺)いら(🔐)れよう(🐆)と、その(🙄)意(yì(🈁) )味で、自(❣)分(fèn )は(🥤)たしかに(⛩)己(🔦)を知(👌)らない(💧)飛びあが(🍢)り者(🏯)だったに(🏧)ちがい(🕺)ないのだ! 次郎の自(zì )己反省(shěng )は、昨(🔜)日(rì(🍀) )以来、こんなふう(🈁)に次第に(🐘)深(shēn )まって行くばか(⏺)りだった(💴)。「(📌)かわいそうに(🎊)」と(👲)いう(🥝)言葉を、先(🕊)生のご(😼)く自然(🏚)な愛(ài )情(🚲)の(🍍)言葉だと思えば思うほど、(🍗)それが深まって(🗣)行(😕)くのだった。しか(👲)し、そうした自己反省の苦しみは、彼にとって(🗄)は(🍨)そうめ(🎰)ずらしい(⛹)こと(🌱)ではなか(🏻)っ(🌑)た(🌐)。彼(🐭)は中(😳)学(xué )入学以来、とりわけ白鳥会入会(🐂)(huì )後(hòu )は、絶えず自己反(fǎn )省の(⏳)苦しみ(😜)を味(wèi )わ(🆖)って来(lái )た、といって(🔅)も言(✒)いすぎではな(🛒)か(🔵)ったのである。だから(🧓)、もしそれに朝倉先(xiān )生(shēng )の問題(tí )が直(🛐)接結(jié )びついて(💷)いな(🌖)か(🈷)ったとす(🏣)れば、彼は(🤥)、きょう学校で、(🚘)同級(jí )生(🤣)たちにあやしま(💿)れるほど暗い顔(yá )は(🕞)していな(📎)かった(🖨)かも(🐤)知(zhī )れない。彼を絶(🛷)望(💘)に近(🧘)(jì(🏃)n )いほ(👵)どの気(🌚)持(chí )にさ(🛣)そいこんで行ったの(📙)は(👠)、何(hé(♍) )と(🍂)いっても、(🔼)朝倉先生の辞任が決定(😍)(dìng )的である(🏨)というこ(🙊)とに気がつ(🔙)い(😢)たことで(🦗)あった(👣)。彼はそれを思(💗)うと、も(🔶)う何も考える力がなかった。幼いころ、乳(rǔ )母(🍉)の(🏂)お浜に(🐜)わか(🍬)れたあとのあのう(🥩)つろな気(qì )持、母(😌)に死(🈵)別れたあとのあの萎しなえるような(🏊)気持、それがその(💭)まま現実とな(🦋)って身にせ(👶)まって(💦)来(lá(💖)i )る(🛐)ような感(🥅)じがし(🍙)て、きょうは朝か(〽)ら(🧑)誰とも口をきく気に(🥔)なれなかったのである。
「そ(📑)れならいいけ(🐫)れど、―(🚭)―」
「で(🛫)も、そ(🥨)れは(🌈)次郎さんがおっしゃるように(🔦)、かえって(😬)いけない(💤)ことに(🕉)なるかも知れない(👴)わ(😱)。い(🌒)っそ(🥞)、ここのう(🛢)ちから学(🏬)校に(🍙)通(tōng )うことにしては(💰)、ど(🌆)う?」(📈)
(🍏)次(🌤)郎は何(hé )で(🈲)もないよう(🐎)な調(💡)子(zǐ )でそう言いなが(🙅)ら、メスを(🔃)あ(🍮)てられるまえの(💫)、ひやひや(🚚)した(🍲)気持(🔆)(chí )で道江の答(dá(🚦) )えをまった。しかし、(🚼)道江(jiāng )が答(🐯)えるま(🥔)え(😽)に(🤢)、敏(mǐn )子が口を(🕰)はさんだ。
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