日本《姉 えろ》2行目ライン
姉 えろあらすじ
次郎は、そ(🏵)れでも一心に彼の顔を見(✅)つめて(🎄)い(🤮)たが、急に、何と思(sī )ったか、くる(🕌)り(🔫)と向き(😤)をか(😸)え、彼(🔫)(bǐ )を置(🏹)き去(😙)りにし(🏛)て、す(🤒)たす(💎)たと歩き出した。
「(➕)血(xuè )判はごま(🐍)かそうたって(⛪)ごまかせないよ。み(🎾)ん(🦕)なで見ているんだ(🦂)から。しか(🎈)し、本田がそれをいやがっ(📒)てい(🛴)たこと(👘)は(🎅)たし(👢)かだね(🌲)。」(📟)
次(cì )郎は縁側にに(💎)じり出て(♍)、(💥)あぐらをか(🌻)き、ぼんや(🆘)り庭を眺めた。午後三(🥩)時の(💬)日が、(🗑)庭隅(yú )の夏(xià(🚼) )蜜柑の葉を(🚾)銀(yín )色(👩)に(🏎)てらし(💜)ているの(🔴)が、いやにま(👀)ぶしかっ(🥞)た。
次郎(lá(💷)ng )は急いで(🐹)膝を正し、縁板(bǎn )に(🎒)両(📐)(liǎ(🚁)ng )手をついた。
四(🗒)人(rén )が(📄)こもごも語(yǔ )った(🦅)とこ(🍀)ろを綜(zōng )合(🌰)す(🖥)ると、こうである。――
(⬅)その(🥤)時(🥂)、教員室(🏯)(shì )との間の戸ががらり(🐒)とあいて、教(🔢)頭の西山先生がはいっ(🚛)て来た。西(xī )山(💼)先生は(😽)、三角形のまぶたの奥(🕚)に小(📚)さな眼をいつも(💹)鋭(🤦)く光(🤣)らせている(🏣)先生だった(💴)が(🛶)、こ(🎓)の時(shí )は(🚡)いやににこにこして(🚫)いた。手(〰)に小さ(🖥)な紙片をもっていたが、それを默って(🏏)校長に渡すと、すぐまた教員室の方(🔉)にひ(😂)きかえし(🌑)た(🎒)。校長はその紙片(🏄)を見て何度もうなず(🕡)いた。そ(☔)して、それをもみ(🛥)くちゃにして(⛏)机(jī(🈸) )の(📡)下の塵籠(🌶)ちりか(🚐)ごに(🦒)なげこむと、今までとはうって(🤰)変った(🥁)落(🗜)(luò )ちつきぶり(🚵)を見せ、ゆったりと椅(yǐ )子(⚫)に(🕓)腰(yāo )をおろしながら言っ(🧐)た。「そうむきに(💟)なることは(⭐)ない。私は(🔀)さっき(🍶)も言ったとおり君らの気持には(🐈)十分同情(📉)してい(🎢)るんだ。君らが血を流して書いた(🎙)ものをまるでむだ(🔥)にするなんて、第一、(🎓)人間とし(🎁)てそ(🤕)んなこ(🆙)とが出(👲)来るもの(😏)ではない。幸(🛫)い(👞)今日(🌲)は県庁(😅)(tīng )に出掛る用事も(🌆)出(chū )来たし、知事閣(gé )下(xià(🌼) )に直(⛷)(zhí )接お目に(⬜)かかれるかどう(🌸)かはわ(🚭)からないが、学(xué(🚡) )務(❤)課までにはこ(🐞)の願書(shū )を必(🕊)ず出してお(🎟)くよ(👟)。それで、今度(dù(🆕) )は私の(🏀)方(🥢)から君らに(🔙)願っておきたいが、どうかみんなが落(👢)ちつ(📹)いて教室(🐙)に(🤫)出るように(🚤)して(🗽)く(🤢)れたまえ(🕣)。変にさ(🦏)わ(👥)いだりし(🕥)て(🕝)知事閣下の面目(mù )をきずつけ(🤜)るようなこ(🤖)とになっては、何もかもぶち(🔖)こ(🌬)わしになる(🤪)んだから。い(🎋)いかね(🌉)。
馬(mǎ )田は、機を見(jiàn )るに(🎆)はわり(⌛)あ(🕷)い敏(🍽)感なたちだっ(🙇)た。それに、どうせ遠(🧝)くないうちに(🙁)何もかもわかるの(🗨)だと思うと(➿)、(🎞)今し(🗒)い(🐴)て次(cì )郎(🚧)をけなす必要もないと思った。
ビデオ このサイトは2025-02-25 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。
《姉 えろ》関連作品
日本週次チャート