とあ(🌴)っ(🕸)た。
(おしまいの、あの乱(luà(🔲)n )暴(🎚)な打ちかたを(☕)やったのが、自(🌤)分(♒)だ(🌆)という(🐌)ことは、(😺)すでに先生に言ってお(🉐)いたのに、先(xiā(🕶)n )生はどうして(🐶)そのことを(🐼)はっき(🕖)り言(yán )われない(👮)のだ(♐)ろう。も(🐢)しそれが助手と(🍬)して(🚨)の(🗑)自(🛬)(zì(👭) )分の(🤞)立(lì )場をまも(🅿)ってくださるためだとしたら、(🦗)自分(🔓)はむしろ心外だ。大(🚫)(dà )河(🎻)もむ(🎻)ろ(✌)ん心外(🌙)に(Ⓜ)思(😎)っているに(🚉)ちがいない。)
「そうですね。」(💿)
「板木(🙁)を打(dǎ )つのは(🔒)、もうこれ(🎽)でおしまい(⛓)にしましょう。これ(🚽)で起きなけれぼ、ほっと(🚋)くほう(🚜)がいいんです(🛢)。」
(🤞)と、(🙉)先生は、かな(❤)り間を(🌍)おい(🕜)てから、(💉)つづけた。
静かな空(🐓)気(☝)の中(🍂)(zhō(🚇)ng )を(🦂)、えぐるような(🐉)沈黙(mò )の数秒が流(🚣)れたあ(🐳)と、朝(cháo )倉先生の言葉が沈(🀄)痛ちんつうにつづ(📊)けられた。
「板木を打つ(🍭)のは、もうこれでお(👷)しまいにし(💏)ましょ(🐱)う。これ(🍲)で起(😿)きなけ(♍)れぼ、(⭕)ほっとくほ(🥎)うがいいん(🥣)です。」
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