朝倉(✊)先(xiān )生は(🌙)、こ(🗞)の話(huà(🍗) )を語(🤱)りおわると、しば(🍛)らく沈(🐢)(shěn )黙し(🚲)た。
「打ち(🅰)やめると、それ(🥀)でかえって起き(🏑)ることもあ(😑)り(🎶)ますがね(🚒)。」
「私は、(🤧)率直そっち(🐟)ょくに言(yán )うと、(🔎)君(jun1 )らが私の(💺)期待(dài )を(🖼)裏(🐥)切(qiē )らな(🚛)いだろうということについて、残念なが(🚘)らまだ十(🏧)(shí )分(🦗)の自信を持つことがで(🍿)きな(🃏)い。というのは、今朝(🏿)(cháo )の板木が、あ(🚽)まりにもな(🔊)がく鳴り(🗂)つづけたからだ。あれほど辛抱づよく、しか(🤢)も、(🚰)あれほどお(🍆)だやかに鳴(💧)りつづ(🔣)けたという(🚠)ことは、一方(fāng )では、あれを打っ(😜)て(🍾)いた一人の(☝)塾生の心の深さを物語(yǔ(🎪) )るが、ま(🍸)た、一方で(😞)は、その一人を(😁)のぞいた多(🌪)数(shù )の塾(🌓)(shú )生の心の浅さを物語ることにもな(🤵)っ(🅰)た(🙋)のだ。君らの大多数は、板木を(🧣)打(dǎ )った一人の塾(shú )生(shēng )があれほどの誠意(yì(🌅) )を示したにもかか(🧓)わらず、容易にそれにこた(🕯)えようと(🚒)はしなかっ(🏙)た(🅰)。君らにとっ(💟)て(⛺)は(🍏)、(🚁)その(🐤)誠(chéng )意よりも(⏯)、(👫)寝床ねど(⌛)この(🛅)中のぬくも(⛅)りのほう(🆕)がはる(🍄)か(🔱)にたいせつだった(🌤)のだ。あたたかい寝(💠)床の中で、うつら(🌚)うつらと、できるだ(🦆)け眠ねむりを引(😀)きの(🐸)ばすこ(🌱)とを、人(rén )間の(👞)誠意(yì )以(yǐ )上(🛌)に、たいせつ(💪)にする心、これは(🕠)決して深(shēn )い心だとは(👟)いえま(🍇)い。……もっと(❕)も、君(⏭)ら(👝)の(📎)中には、内(🥇)心(xīn )それをいく(❎)らか恥(chǐ )じていた(🐃)もの(🍨)も、おそらく幾人(rén )いくにんかはあったであろ(🅱)う。気がとがめ(🚡)るといった程度なら(🎋)、あるい(🖇)は君らのすべ(🔰)てがそうで(🐖)あっ(💛)たのかもしれない。しか(🚠)し、それ(📛)も結(jié )局は何の役にもた(🍧)たなかった(🃏)のだ。では、なぜ役にた(🌘)た(📳)な(🎟)か(🔇)ったのか。今(✍)(jīn )、君らに真(zhēn )剣(🔬)しんけんに(🍸)考えてもらいた(👍)い(⛪)のはこの一点(diǎn )だ。――」
この(🐠)一週(zhō(😖)u )間は(🤦)、塾生たち(🍉)に(⏬)とって(🖨)は、(🎵)ま(💛)ったく(🤢)奇妙きみょう(🐰)な感じのする一週(zhōu )間だ(❄)った。朝(🥝)倉先生(shēng )夫妻も、(🦉)次(cì )郎も、(🍝)生活の細(xì )部(bù(🕴) )の(🐦)運営については(⤴)、自分たち(📿)のほうからは、(🔛)何ひ(🆑)とつ指図さ(🎾)しず(🥘)をせず、また、(👉)塾(shú )生(🛎)た(🛸)ちから何かたずね(👗)られても、(🔠)「ご(👽)随意ずいいに」とか、(🎀)「(🥙)適当(👽)に考えて(⛴)やっ(🎎)て(💏)く(🎱)れたまえ」とか(🎥)、「みんな(🥋)で(💄)よく相(✋)談して(🏰)みるんだな」とかい(🙌)っ(💝)たような返事を(🧠)す(🍇)る(🧑)だけ(🚐)だったので、とかくか(💡)れ(🏥)らはとまどいした。中に(🏜)は、(🏕)そ(👐)れをいいこ(📬)とに(🎦)して、ず(😕)るく(🕊)かまえるもの(🧣)もないではなかっ(🚅)た。その結果(guǒ )、む(🎠)だ(💡)とへ(👞)まとがつぎつぎにおこ(🆎)り、(🛁)かれらの共(gòng )同生活の(🏺)すが(😮)た(🆙)は、見(😳)(jiàn )た眼め(⚡)には決(jué )してい(💤)いもので(⛏)はなかった。時には、不(🚋)規(💞)律と怠慢(màn )たいまん(🧐)だけが(📵)塾(💱)堂を支(zhī )配(pè(🚙)i )しているのではないか、と疑われ(💿)る(🗾)よう(🐖)な場(🐣)面も(🔖)あり、もし学ぶこ(🤯)とより(🌆)も(👥)批(🐎)評するこ(🎠)と(🛺)に(💛)より(🤣)多(🏀)く(🚀)の(🤳)興(🖲)(xìng )味(🚟)を(🔳)覚えている参観者がたずねて来たとしたら、その人は(🥀)、(🍥)批(🐅)評の材料(🎮)をさ(📃)がす(👒)のに、(😅)決(🌠)し(📃)て(💜)骨は折れなか(🔚)ったであろう。
「(🚲)いつ(🧘)も(🚓)こんなに起きな(💋)い(🕵)んです(🤫)か。」
塾生たちの(🧐)ある(🏊)者(zhě )にとっては、朝倉先生(shēng )の(💯)そうしたやり方が、非常(cháng )に皮(🖐)(pí )肉に(👄)感(gǎn )じられ(🚞)た(🍅)。
左右(yòu )の窓の下に、(🍓)小便つ(🗨)ぼ(🍧)がそれ(🧥)ぞれ七つほど(📟)並ならんでおり、そ(🍎)こを四人の塾(shú )生が二(è(📣)r )人ずつに(🌜)わかれて、棒だわしで(🕢)掃除していたが、その中に(🆖)は、大河の姿は見えなかっ(🥓)た。
と、朝(cháo )倉先生は、ま(🛤)じま(🆕)じと次(😵)郎の顔(yá )を(📕)見なが(😺)ら、
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