日本《官能 フェラ》2行目ライン
官能 フェラあらすじ
「(🏹)義(yì )兄(📄)にい(🚐)さんは？」
次郎(láng )は、学校のこんな様子を(🎥)、終日(🌅)いかにも(🎆)淋しそ(😪)うに見守(shǒ(📈)u )って(😡)いた。彼は、花山(shān )校(🤖)長の鼻(🌺)の移動の話(huà )を(🤧)きいてもほとんど笑わな(🉐)かったし、(🏊)森川の「教員適(shì )性審査採点(diǎn )表」を見(🈁)た時には、むし(🛣)ろにがい顔をして、ひ(❓)とり(🐐)で校庭(🍄)にぬ(🧛)け出(chū(🔯) )したほどだった。ふだ(🤓)んから、彼は(🤘)そう出しゃばる方ではなかったが、それでも、校友会の(⛰)委(wěi )員(🆑)(yuán )会など(🐭)では、(🈲)新賀や梅本と共(gòng )に(🔻)かなり意見(♉)を発(💴)表(biǎ(📈)o )する(🎗)方だ(🍏)った。それが昨日以来、まっ(🤰)たく沈默を守りつづけて(🏫)いる。きょうはことに新賀や梅(🛵)本に対し(📓)てもあまり口をきかない(🏀)。今(jīn )朝あたりまでは(👹)、誰もそれ(📸)を気(qì )にとめ(🕣)なか(🚔)っ(🗓)たのだが、みんなが笑うとき(💔)に笑(xià(🔁)o )いもせ(🏑)ず、また先生たちの品定(🍝)(dìng )めや、(🐯)事件(🚨)のこれからの(😔)成行きに(🔮)つ(🚊)い(💕)て、(😝)みんなが非(fē(🎲)i )常(chá(🍠)ng )な関(😫)心(🌠)をもって話しあっているのに、自分(fèn )ひとりで校庭をぶらつきまわ(🏫)ったりしている彼の様子(🤕)が、(🕚)いつまでも周囲の注(🐴)意(📕)をひかない(🥥)でいる(🐿)は(🎈)ずがなかった。し(💛)かも彼が、同(tó(🦑)ng )級生の大(dà )部(🔢)分(🥄)(fèn )が(🤭)まだ(🌏)朝(cháo )倉先生(⌚)の顔も知(🛁)らない一(yī )二年の頃か(🕘)ら、室(😝)(shì(🤝) )崎(🔄)事(🛒)件や宝(bǎ(👕)o )鏡(jì(🚅)ng )先生(shēng )事件を通じて先生(🗳)か(🍑)ら大(🐼)きな感(✝)化をうけ、その後(hòu )、白(bái )鳥会(huì )の一(🚱)員(🕰)に(🖊)も加わって、先(xiā(🔂)n )生(🤽)の心酔者の中でもその第一人者になっている(🏜)ことは、(🐹)誰(🔑)でも知(🖊)っていること(✅)である。こ(👫)ん(⏹)な時こそ(🔒)彼はみ(🌦)んなの先頭(🍭)に立って活動す(🈵)べきではないか(🤽)。そうした考えが、一般(bān )の生徒た(🔳)ちの頭に浮んで来るのはごく自然であった。
「(🖍)そ(🕧)んなばかなことがある(🔮)もんか。何か(🍡)ほか(😵)にわけがある(🤬)んだよ(🌏)、きっと(😕)。」(🆕)
次(🌪)郎は、新(🕸)賀や梅本とい(🎢)っ(⏳)しょに校門を(🧤)出(💫)た。新智(🍌)と梅(méi )本(🐮)とは、案外早(zǎ(🤠)o )く血書が(🥕)県(🐅)(xiàn )庁に(🌽)届(jiè )け(🌨)られ(🥍)るようになったが、(🕶)これはいいことだろうか悪いこと(🐈)だろう(⏺)か(🥫)とか、そ(⏸)れが警(🎯)(jǐng )察(📦)や憲(✌)兵隊の(😐)意志によったも(🎐)の(📼)だと(❗)す(❣)れば、(🔄)恐(😶)らく(🕢)結(jié(👃) )果は悲観(🏩)的だろうとか、いや、警(jǐng )察や憲(🚐)兵隊(duì )までが(🍨)気にやむぐらいだから、却かえって有(🎊)望かも(♒)知(zhī )れないとか(🤺)、そうい(👀)ったことをしきりに話(🌄)しあったが(🛄)、(👍)次(🐁)郎はただ道づれをしてい(🚈)るというだけで、ほとんど合(hé )槌あいづちさえうた(😁)なかった。そし(🥌)て、二(èr )人に(♟)、「(🍓)気分でも(🦃)わるいんじゃないか。」と心(🕚)配さ(💋)れな(🔃)がら別れたが、それか(🚪)ら二(🔁)丁(🐀)ほどの(🎐)街角(💳)まで来る(⛴)と、彼は急に立(lì )ちどまって考えこ(📶)ん(🎅)だ。街角を左にまがっ(🍙)て少し(😩)行(⬜)ったと(📃)ころ(😗)に朝倉先生の(🤖)家(jiā )がある(🤗)の(✡)である。
次(cì )郎(👆)は、学校のこんな(📚)様子を、終日い(🌿)か(🙃)にも淋しそう(🥒)に見(jià(🏩)n )守っていた。彼(🐘)は(🥨)、花(👭)(huā )山校長の鼻の移動の話(huà )をきいてもほとんど笑わなかっ(✔)たし(🐒)、森(🌅)(sēn )川の「教員適性審査採(🎵)点(🌵)表(🀄)」を(🕕)見た時(🍿)(shí )に(🚤)は、むしろにがい顔(💪)(yá )をして、(🍍)ひと(🚂)り(😘)で校庭に(🏐)ぬけ出(chū )したほどだった。ふだんから(😳)、彼はそう出(chū )し(🔦)ゃばる方ではなかったが(⚽)、そ(🔩)れ(📈)でも(🎥)、校友会の(🔥)委員(🛤)会な(☝)ど(🎂)で(🐏)は、新賀や梅本(běn )と共にかな(🔐)り意見を発表(biǎ(⛄)o )する方だった。それ(😏)が(👊)昨日以(🗯)来、まったく沈默を守(🈲)り(👜)つづ(🐥)けている(🐚)。きょうはことに新(xīn )賀(👪)や梅(😍)本に対して(🎇)もあまり口を(💐)き(🔜)かな(🌿)い。今(jī(🚹)n )朝あたりまでは、誰もそれを(🕠)気にとめ(💍)なかったの(🌒)だが、み(🔱)んなが笑(xiào )うときに笑(📘)いもせ(🔅)ず、ま(👠)た先生たちの品(pǐn )定め(👖)や、事件のこれからの成行きについて、(🍠)みんなが非常な関心を(🤾)もって(👈)話しあっ(🛺)ている(✴)の(💮)に、自分ひ(📤)と(👌)り(🌅)で(🥤)校庭を(🚊)ぶらつ(🌠)きまわっ(⛓)たりしている彼(bǐ )の様(yàng )子(🐋)が、い(⏹)つまでも周囲(⏫)(tōng )の注意(💉)(yì )をひ(🐩)かないでいる(🍯)はずがな(🔁)かっ(🍛)た。し(🌫)かも彼が、同(🦃)級生の大部分がまだ朝(🌋)倉先生の顔も知らない一二(è(📅)r )年(niá(🌮)n )の頃(qǐng )から、室崎事(shì(🕴) )件や宝(🚤)鏡先(👂)生(shēng )事件を通(🥉)(tōng )じ(🐧)て先(xiān )生から(🅾)大きな(🚔)感化(🕌)を(🍅)うけ(🈺)、(🍵)その後(hòu )、白鳥会(👅)の(👊)一(yī )員にも加わ(🅾)って、先生(💸)の心酔(zuì )者(👸)の(🈹)中(🖤)でもそ(🥙)の第一人者になっ(👟)ていることは、誰(🤢)でも知ってい(🔔)ることである。こん(🦏)な時こそ彼は(🎷)み(🌻)んなの先(🐄)頭に(🛺)立(lì )って活動すべきではないか(🏑)。そ(🤫)うし(🥦)た(🌶)考(🐉)え(🔂)が、(😣)一般の生(💵)(shēng )徒たちの頭(tóu )に浮(🌹)んで(🍑)来るのはご(🐙)く自(🔻)然であった(🚷)。
馬田のあざける(🙀)ような笑いを肯(👠)(kěn )定するように、すぐ誰かが(🗂)言った(🅰)。
「しかし、馬田をどう(👞)も(➗)し(🏧)ないで、た(🀄)だ逃げ(🔝)まわって(💥)い(🙀)たん(🚕)で(🔳)はだめ(🗿)ですよ。」
「用(🌧)が(🛑)ないからっ(🏸)て知らん顔(🔃)する(⏸)のは失敬じゃな(🍞)いか。」(🥝)
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