ザ ボーイズ エロあらすじ
「あ(📨)たし、こわ(🎣)い(🖊)わ。」
「あら、次(🍅)郎さん。……か(🖌)まわな(📟)い(🤸)わ(🧠)、そこか(⛑)らはい(🕥)っていらっしゃい。」
「ま(💭)あ、本田さん、し(🍿)ばらくで(❓)したわね。さあどうぞ(⚡)。先生は書斎で(🔠)す(🎹)わ。」
道(💉)江は敏(⏪)子(zǐ(🎣) )を見て言った(📴)。
(🔐)こんなふ(✅)うで、校内はそ(🏬)の日(🏗)じゅう決(🐺)し(🔦)て静(jìng )かであったとはい(🍂)えなかっ(🉑)た(🌮)。下級(jí )の教室までが(🖕)何(🐲)とはなしに落ちつきを失(👿)っていた。ふだんなら何(🐽)でもない(🧔)ことに(🕓)ま(🏠)で(📑)先(🍡)生たちの神経(⏮)がとが(🏻)り、先生(🌺)たちの神経(🌞)(jīng )がとがれば(⌚)とがるほ(🌯)ど、(🕜)生(shēng )徒たちはその神経に触(chù(🌖) )さ(👗)わってみるのを楽しむと(🤛)いった(🎟)ふう(🎿)であった。大垣前(🖥)校(xiào )長(😟)は(🥤)、いつも先(☔)生た(🔆)ちに(🌆)向(➗)か(🔲)って、「生徒(tú )というも(⛸)のは、自分たち(🥍)の(🥤)た(🔜)めに(👗)先生が命をすてるまでは、(📉)その先(xiā(🧐)n )生を偉い先生(shē(🎖)ng )だとは思わない(💩)ものだ。それを覚悟の上(👠)でなくては、真の教育(yù )は出来な(🏩)い。」と言っていたが、その意味(wè(📂)i )をほんとう(🥈)に理解した先(📔)生(🚯)は、朝倉(🏵)(cāng )先生をのぞいて(🍬)は、おそらく一人も(✳)い(🌡)な(🏟)かったろう(♍)し、今(🎖)で(🥇)は、どの先(xiān )生にも、(💈)そんな言(yá(😜)n )葉(yè )は単(🔵)に言(yán )葉としてでも思い(🐾)出さ(🐃)れて(💥)いそうになかった。こうして先生(shēng )たちは自(zì(🐦) )分を(🎥)下(xià )手(🔉)に(🥄)護(📿)ろうとして、(💏)一歩一(😿)歩と自(🤝)分を生徒(🗨)た(🐋)ちの侮辱と嘲(💚)(chá(🐿)o )笑の(🎴)中に追いこん(📨)で(🌪)いたのである(🚕)。
「僕、道(🎓)江さんを、(🏠)腕(wàn )力(🕊)で馬田(tiá(🐖)n )に対抗させ(⭐)ようなんて、そん(⚪)なこと考えているんじゃないよ(🗜)。」
「(🤤)やあ(😢)、い(🌊)らっしゃ(🎡)い(🍳)。……ついでにこれだけ書いてしまう(🍾)から、(📩)ちょっ(🖱)と失敬するよ。」(⏺)
次(💵)郎は、まだ涙のす(💔)っかり(🔫)かわききれ(🕕)な(🕌)い眼(🆓)を見(🕰)はってたずねた。
敏子の言(yá(🍇)n )葉(💨)つ(❌)きには、道江(💧)と同じ意味のことを(🏺)言(yá(📤)n )う(📯)にしても、ど(🐞)ことはなしに知性(🧀)的なひらめきがあっ(🥙)た(🥇)。次郎(🎛)(lá(🕳)ng )には、それがはっき(🏿)り感じられた(🌕)。それだけに、彼(bǐ(🦀) )の(😺)道江(📭)に対する腹立たしさは一層(cé(🚍)ng )つ(🦒)のるのであっ(📈)た。彼(bǐ )はい(🧗)かにも不服そうに、しばらく敏子の(🚽)顔を見つめていたが、
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