それは第(dì )二の(🍝)笞だった。しかも、第一(yī )の笞よりはるかにきび(💵)しい笞だった(♏)。
次(🏊)郎は、先生の(🐣)言(📚)葉が(🛌)ま(🗝)す(👰)ます激(💔)しくなっていくのに(🤟)おどろ(🎊)いた(🥃)。先生(🕒)は(🦉)、あるいは、昨(🔉)日の入塾式(shì )における平木中(🍨)佐の(🎊)影(💠)響(xiǎng )え(🃏)いきょうから、できるだけ(🏌)早く塾生たちを救(jiù )い出そうとし(🥎)てい(🍻)られ(😗)るのかもしれない。しかし、(🤯)それにしても入塾(shú )し(🧢)たばかり(🤱)の青(💀)年(nián )た(🌮)ちに話す言葉と(🌞)しては、(⛏)あ(🤠)まりにも激しすぎる。これではかえ(🚚)っ(🏠)て逆効果を(➗)生むので(🙀)は(🚬)あるまいか。
まっさ(⚫)き(📦)に(🥀)かれの目に(🤲)ついたのは、田川(🍒)(chuān )だった。田(😾)(tiá(👠)n )川はい(🧣)やに胸を張り(🍒)、(🕒)軍隊流の不動(🌰)の姿勢(🌔)でしゃ(👉)ち(😹)こばっていた。そして、(🐇)次郎が(😀)肩かた(🗻)から力(lì )をぬかせようと、どんなに骨(gǔ )をお(🛴)っ(⛰)ても、なかなかそ(🚱)うはなら(😚)な(🐤)かった。こ(🖕)れ(💒)に反して、飯(⛔)島は最初から(👲)、ごく器用に正しい姿勢をとっていた。もしかれが、おりお(😼)りうす目をあけて(🐱)朝倉(🐼)先生(⭐)の顔をのぞくよ(⚓)うなことさえ(🛤)しな(🌿)かった(✍)ら、かれの静坐(🥜)(zuò(🗿) )は、(🌘)塾生(shēng )の中(zhōng )でも、最も(🆘)すぐれた部類(😣)に属し(🧢)ていたのかもしれ(🍲)なかったの(😊)である。
「君のま(💢)じめな(➿)常識(🌯)がそれを許さない(🐉)だ(🐱)ろ(🤮)う。」
次(😗)郎(🎗)は、そ(🥒)んな(🚦)対(😈)話の(💁)中(🥙)にも、友愛(🦑)塾に課さ(😲)れた大(dà )きな問題があると思った(㊙)。そして、かれ(💩)らの話がどう発(🐓)展していくか(🍌)を興(xìng )味をもっ(🕌)て待ってい(💳)た。かれらは、しか(🥃)し、笑(⛽)った(🍱)あと、急に口(kǒu )をつぐんでしまった。次(cì )郎(🔨)が(🌹)大便所の中にいること(😾)をだれかが(🏜)思(sī )い出(🐹)して、みんなの(🍋)おし(👄)ゃべり(🏽)を制止する(🧔)合い図をし(🏀)たも(📊)のらしい(👤)。
「でも、道(🐙)案(🏢)内(👏)(nèi )によく引っ(🌸)ぱ(👠)り出されなか(🏈)ったことですね。」
ビデオ このサイトは2025-02-18 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025