彼のこの驚きは、同(🗯)時(⏮)に、(👷)目がしらのあ(♌)つくなる(📏)よう(🗯)な感(🏞)激(jī )でもあった。彼はうつ(🍛)む(🏅)いた(🌉)まま(🧘)、縁板(bǎ(✋)n )についた手を、まる(🍹)で女の(😕)子み(🛺)たようにも(📛)じもじさした。朝倉先(🚤)生(👁)はそれを(🐊)見(jiàn )まもりながら(📸)、「君の(🍷)お父(🚖)さん(🌴)は(🛑)、君(🍠)のやった(🌭)ことを生(🚥)ぐさい(🧦)と言っていられたが、なるほど生(shēng )ぐさ(🤰)いとい(🐘)えば生ぐさい。たし(💰)かに(😉)思(sī )慮(lǜ )の足りないやり方だ(🈸)し(😉)、それ(🚜)に(🚒)文明的ではないか(🤴)ら(😲)ね。しか(🐄)し(🗨)人(rén )間(🎻)の真実(shí )な気(qì )持という(🐥)もの(🍽)は、そのあらわれ(🍠)方がどうであろうと、やはりうれしいものだよ。私はそ(🐀)れを味わう(👈)だけは素(sù )直(🔙)すなおに味わ(🐱)いたいん(📻)だ。む(🕍)ろん私には私の行く道があるし、君(🍘)の真(⛵)実(shí )な気持(⏮)を味(wèi )わったからって、その道まで(🏐)変えるわけ(🎽)にはいかないが(🎃)ね。」(🕟)
次郎(🚌)(láng )は(🧑)やっとそれだけ答え(🔀)た。ス(🚟)ト(🔀)ライ(🎞)キ反(🐭)(fǎn )対(🐖)(duì )の理由が、(👸)当(dāng )局のため(🕺)でな(🤲)くて(🚳)朝(🕰)(cháo )倉先(xiān )生の(🚷)た(🌠)め(🧙)だ(🐯)、という(⏪)ことをつけ加(jiā )えたかったが、まだそれを(🍾)言(yán )うだけに気持がおちつ(❣)いていなかったの(❄)である。
(🥖)それでも(🥣)、そ(🔍)の日(🥙)は、森川の教員(💮)適性審(shě(🥋)n )査以(yǐ )上に大した出来事もなく、ひけ時(🧥)から二十分も(🔍)たつと、校内(📣)に(🚈)は生徒の姿は一人も見られなくなった。ただ(🚏)先(🛏)生たちだけ(📟)が校長の帰りをまつために(🕎)居残っ(😃)てい(🚩)たが、(🛌)もう話の種もつ(🎻)きたらしく、どの先生も(🥩)、いかにも所在し(💿)ょざいなさそうな、それでいて何(hé )となく落着(zhe )きのない眼をして、(🚡)教(🚭)員室を出たりはいった(⚓)りし(🎢)て(⛹)いた(🦓)。
「(🚋)僕は(🎦)そ(💷)んな意味で考えが足りなか(🐞)った(🔡)とは思っていないん(⚓)で(🏀)す。役(🚋)所は正(zhè(🌚)ng )しいこ(🧚)と(🐱)を通すの(🥤)があ(🖊)たりまえでし(📣)ょ(🛬)う。」(💢)
と、道江は顔を真赤(chì(⤵) )にしながら(🤐)、
彼(bǐ(⛺) )は、そんな謎のような言葉(➡)を残(📓)して(📟)、さっさ(🕣)とその(👨)場を(🥏)はなれ(😽)てし(🐱)まった。
「それがき(🚮)っと大きな問(🖥)題(🦁)になると思うね。」
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