「どうかして(♌)勝(🏇)た(👓)し(👴)ても(💉)らいたい、わし(🌓)が生徒に(🧖)野(🧞)(yě )球(👶)をゆるしたのは少(shǎo )し考えがあっての(❔)こ(🍀)とだ、この町(dī(🔝)ng )のものは官学を尊敬し(🐪)て私(sī )学を軽蔑(🌬)け(🐦)いべつ(📪)する、いいか(🍇)、中学(😑)校(📙)や師範学校の生徒(tú(⚾) )はい(🧝)ば(🕺)る(🦋)が、黙々塾もく(⌛)もくじゅ(🚋)くの生徒は小(xiǎo )さ(😕)く(🔜)な(🤹)っている、な(🎆)あ(🥈)安場、きみもおぼえがある(🆑)だろう」
か(🐉)れは肝きも(🎎)をつぶ(😍)し(🗼)てま(〰)ごまごしてい(🍗)ると後(😎)ろから(⚪)声をかけたものが(🏉)ある。
「そ(📹)れは最初(chū )からわかっ(⛸)て(🕗)る」と先生がいった、そうして(😋)「ボールを(🌵)やると同じ気(💚)持(chí )ちで学問(😇)をすれば天下の大選手にな(⤵)れる(🔖)」とつけくわえ(🐦)た。
私情は私情で(🌩)ある、恩義は(😨)恩義である(💉)、だ(🔲)が野球(🈹)は先(🚪)生お(🚏)よび全校の名誉を荷のうて戦うので(🔙)あ(🚓)る、私情(💎)(qíng )をはな(👢)れて公(gōng )々(➡)然と戦(zhàn )ってこそ(👥)それが(🦈)本当(😫)の野(yě )球精神である、(🎮)このバットは先生(shēng )を代表(biǎo )したものである、ぼくが打つのでない、(👵)先(xiān )生(🥛)が打つのだ(😵)。
「勝(shèng )て(⏰)ないかなあ(🧣)」とかれ(🦌)は(🖇)善兵(bīng )衛(🐎)にいった。
こうかれはいつ(🤔)もいった、(🌾)だ(🍾)がいまきてみると子(zǐ )供等(děng )ばかりでな(🛳)く、(🧦)労(🚗)働(dòng )者(zhě )も商人も紳士しんし(🏙)も役人(rén )も集まっている。
「ぼくはい(🌡)ま力を入れてつ(🕯)きだしてるので(🎫)す」
「(🎾)早(zǎ(🎋)o )く(🤱)始(🗝)(shǐ )めろ」(🐀)
「すりこぎを(🥐)ふりま(🍖)わすなんてつまら(❔)ねえまねを(🥐)するもんだ」
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