「それはぼ(😱)くも(🚩)よ(🚝)くない(🚺)と思う(🥁)、しかしそんなこ(🍘)とは忠告(gào )ですむことだ(⏰)、一度(dù )忠告(gà(🐯)o )してきかなかったらそのと(🛴)きに第二の方法を考えよ(🥡)うじ(📬)ゃないか、(🐝)ぼく(🛥)は生蕃(fān )せいば(💧)んのことでこりた、生蕃は決(jué )し(❤)て悪い(❣)やつじゃなかった、だが(😡)あ(🍪)のとき諸(😰)君(jun1 )が(📼)ぼ(📪)く(🔬)に(😏)同(tóng )情して生蕃(fān )を根底から(🕐)にくんだ、(🥎)そのために彼(➗)はふたたび学(😐)校へくることができなくな(🍉)った、ぼくはいつも(📃)そ(🈸)れを思うと、(🥒)わ(🙊)れわれ(🥧)は感情(qíng )に激(💊)げ(🔹)きし(🧚)たためにひとりの有(yǒu )為ゆういの青年(nián )を(🏸)社会(🤠)から葬ほうむること(🕣)になった(🚹)こ(🗒)とが実に残念でた(🕦)まらん(📓)、人を罰す(🧙)る(🎂)に(❓)は慎重(chóng )しんちょうに(🐶)考え(🗾)なけ(🌊)れ(💐)ばなら(🐈)ん(👼)、(🔳)そうじゃない(📮)か」
寄(🌡)宿舎に閉じこめら(📄)れて(🏧)かごの鳥のごと(🏻)く小(👡)さ(🦗)くなってい(🤺)る師範生の目(mù )から見(💳)(jiàn )ると、中学生(shē(🛥)ng )の(🏩)生活は(🎳)まったく不(🕠)潔であり(💾)放縦ほうじゅう(📬)であり頽廃(🔖)的たいは(🚃)いてき(🏸)で(🏕)ある。
「モ(💇)クネンジ(👱)ンやあい」
「検定(🌙)けん(🐻)て(🕡)いを受(shòu )け(📛)る(👶)つもりか」
だ(🐩)がか(🛂)れは少(🚬)(shǎo )し(🐂)もひる(🐘)まなかった、かれの鉄砲(pào )のごとき速球は(✨)またたく間に(🌄)ふたりを三振(zhèn )せ(😕)し(🥏)めた、つぎは(🐇)柳光(🙁)一で(🤵)ある。光一はボッ(🌰)クスに立ってき(📁)っと投手(🙄)を見やった(😎)、かれは速球(⛰)(qiú )に対して(🚛)確信がある。千三は小学校にありしとき光(guā(📌)ng )一(🌛)のくせ(🎳)をよく(👦)知ってい(🛩)る、かれは光一(yī )がかならず自分(🗒)(fèn )の方へ打(dǎ )つだろうと思った。
「覚平さん(📑)」
ビデオ このサイトは2025-02-26 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025