「宅じゃ(🥉)この通(🐢)り朝(🎣)顔狂あさが(🍑)おきちがいですから、小(🚉)諸へ来(lái )るが早い(🤹)か直ぐに庭中(zhōng )朝(chá(🤼)o )顔鉢(bō )にしちまいました――こ(🌭)の棚(⏫)は(⏮)音さんが(🔚)来(🔷)て造って(🏜)くれましたよ――(🛂)ま(🤯)あこん(🥞)な好(🐽)(hǎo )い棚を――」
「越後(🐕)」
と(🤨)復(⚽)た先生が言(🔋)った(😅)。
「(🏗)関(🍅)わな(🔥)いんじゃ(🔆)なくて、関え(🌴)ないんでしょう(❎)……」
高(gāo )瀬(👀)の(🎢)胸(🚭)に(👆)眠(📳)(mián )ってい(✒)た少(shǎ(➿)o )年時代の記憶は(🔎)そ(🍊)れ(🕣)からそれと復活いきかえって来(🐰)た。彼は幾年となく(🕥)思出したことも(🚚)無(wú )い生れ故(gù(🚿) )郷の(🎖)空で遠い(🐛)山のかな(🤙)た(💻)に狐(hú )火の(💴)燃(rán )えるの(👰)を(🥣)望んだ(🐇)こ(🤸)と(🔩)を思(sī(🛤) )出した。気味(👊)の悪(è )い夜鷹よたかが夕方(🧒)にはよ(🍁)く(🤚)頭(🍵)の上を飛び廻(huí(🤝) )ったこ(🥨)とを思(💍)出(🏂)(chū )した。彼(😽)は初めて入学した村(🔔)の小(🤴)(xiǎ(🛺)o )学(✡)(xué )校で狐がついたという生(shēng )徒(tú )の一人(🚊)を(🐫)見たことを思(🔽)出した(🐯)……
学士はこの家(jiā(🐍) )の(🦌)子のことなど(🐦)を(🔽)親(qīn )達に尋ね(⚡)な(🀄)がら、手酌で始めた。
「どうで(🚰)しょう、高(gāo )瀬君(jun1 )、今(jīn )度塾へ(🐫)御願いしました(🔜)伜せ(🍯)が(🔝)れの奴(♍)(nú )は。あれ(📑)で弟と(🏭)違って、性質は温順(🌿)すなお(💳)な方なん(🎩)ですがネ。あれは小(😚)学校に居る時代から図(🌝)画(huà )が得(dé )意でして、その(🆘)方(💐)で(🛡)は(🌘)何時(shí )でも甲(🗝)を貰って来ましたよ。私が伜に、お前は何に成(chéng )るつもりだッ(🐙)て(🎼)聞(wén )きましたら、僕(🧤)は(😷)大(😮)き(🌑)く成った(🍂)ら、泉先生のように(🛴)成るんだなんて……あれ(🍔)で物に成りましょう(🏿)か…(🌎)…」
と口々に言(🅾)い騒い(🖍)で(🥛)いる生徒の前で、学士は身を反(fǎn )そらして、螫(👧)(shì )され(🚌)まい(👴)とする様(yà(🏿)ng )子をした。蜂はコップの中へ押し入(rù )れられ(🦄)た。それを(⚾)見た(⏱)生徒等は意(yì(😿) )味(wèi )もなく笑った。「死んだ、死ん(🌴)だ」と言(yá(🦌)n )う(🏊)ものもあれば、「弱い(🈯)奴(nú )」(🖇)と言(👕)うもの(🐓)も有っ(🏐)た(📩)。蜂は真(🏠)理を証す(🤛)るかのように、コ(🤯)ップの(〰)中(zhōng )でグル(🗞)グル(🎸)廻って(🛍)、身を(🐥)悶(🏠)(mèn )もだえ(🏪)て、死んだ。
(💣)新(xīn )緑の(🙉)頃の(🎗)ことで、(💋)塾(🗨)のアカシヤ(📓)の葉(yè(⏩) )は(🕎)日にチラチラする。薮(🔡)や(🍄)ぶのように茂り重(chóng )な(🧒)った細い枝(zhī )は見上るほど(😂)高(🧣)く(💡)延びた。
(🐘)と学(xué )士に(🆖)言われて、子安は随分苦学もして来た(🐊)らしい締った毛脛けず(🧡)ねを(👳)撫な(🦊)でた。
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