「(🗃)朝(🤰)倉(cāng )先生(❌)に(🏏)お別(bié(♓) )れする(🗻)からかい。」
「僕、道(dà(📉)o )づれは出来ないけど、見(jiàn )張(🐃)りな(🛢)らや(⛓)りま(🤳)す。」
「ま(🐷)ず、(🎅)平尾と同類項(🍟)だろうね。」
次(❓)郎のふみ出(chū(🎲) )した足はひとりでに(🧀)もとにもどった(🏡)。彼は棒(👰)立(lì )ちになったまま(👆)、道江から馬(🈺)田へ、馬田(tián )か(😟)ら道江へと、何(hé )度も視(🥋)線を往復させ(🍱)た(🥚)。そして(🥟)最後に唾(🔏)をごくりと飲(🔜)み、自分を(🖇)落(luò )ちつける(😚)た(🌥)めにかなり(📜)の努(nǔ )力(lì )を払ったあ(⛰)と、(👚)わざ(🧔)と(🥨)のように足音を立て(🌏)て歩き出(🈁)(chū(⭐) )した。
次郎(🚕)(lá(📏)ng )は、ぐらぐらと(🥢)目まいがするよ(🛶)うな感じだった。徹太郎は、いつになく(🥌)沈んだ(🖊)調子で、(🖋)
「僕がここにい(🌲)る(👬)こと、君は知(🏡)っていたんだろう。」
「じゃ(💗)あ(🍍)、(👈)戦えば(💓)い(🏇)いんでしょう。逃(🔦)げてば(🐑)かり(🎌)いないで。」
そ(🦄)の日(🏧)、(🔳)校長は県庁に(🃏)行ったき(👹)り、ついに学校(😙)に顔を見せなかっ(🐀)た。西山教頭(🛋)(tó(🔄)u )が何(🎨)度(dù )も電話(🚍)口に呼び(💛)出され(🏡)、ひるすぎに(🛡)は、五年全部の学籍(jí )簿がく(🏋)せきぼ(🐭)を抱えて県(xiàn )庁に出か(🈁)けた。とい(🌎)う(🆔)ことが、(🐏)給仕の口か(🔱)ら生徒(tú )たちに(🍨)伝(⤵)えら(💳)れた。生徒たちには、それが(🤝)何を意味(wèi )するかは(🧛)、さ(😓)っぱりわか(🍥)らなかっ(⏰)た。それだけ(📥)に(⛪)、(😌)不(bú )安な空(kōng )気はひ(🕸)け時(shí )が近づくに(🆘)つれ(📺)、(🍖)次第(🦂)に濃(⤵)こくな(🦖)って(🗨)行った。
街角に立(🕸)って(🗾)考えこんで(🔅)いた次郎は、思い(🕗)きったよう(💬)に道(dào )を左にとった。
ビデオ このサイトは2025-02-28 12:02:00収集場所/ビデオスペシャル。Copyright © 2008-2025