その(🎏)あと、(🔝)就(jiù )寝前の行事(⏬)と(🏖)して(🕴)、最初(🏼)(chū )の(🚇)静(👚)坐せい(📮)ざがは(💘)じまった。塾(shú )生(shēng )たちは、各室ごとに、き(〰)ちんと(😖)縦(zǒng )たてに(🧢)な(🀄)らび、朝倉先生の指(💚)導にし(😈)たがってその姿勢(🍿)をと(🐨)っ(😨)た。
「ぼくは(🗞)、む(🤺)ろ(⛏)ん(🍱)、いけないと思いま(📈)す(🗄)。」
板(⛓)木を打(dǎ(☔) )っていた(😥)の(🤳)は、はたして(⛽)大河(🏙)無門だった。シャツ(🏧)にズボンだけしか身(🚐)につけて(🐶)いず、足袋たびもはいていなかっ(🎠)た(🕖)。しかし、べつに寒そ(🗣)うなふう(💞)でもなく、(📑)両足をふんば(⛔)り、(🌯)頭から一尺ほ(🤧)どの高(🥤)(gāo )さ(🍢)の(🔌)板木を、近(jì(🍗)n )眼鏡の(🚣)奥(🔧)おく(🍿)から(🐪)見つめて、(🚪)いか(🌏)にも念入りに、ゆっくりと(🤑)槌つちをふる(🦋)っていた。
「私(🚀)(sī )は、率(💥)(lǜ )直そ(🦄)っち(🏺)ょ(💯)くに言う(📍)と(👜)、君らが私(💊)の期待を裏切(🚏)らないだろうということについて、残(🌁)念な(🚡)がらまだ(㊙)十分の自(😀)信を(🔦)持つ(🚨)ことができない。とい(🌸)うのは、今朝(cháo )の板木(mù )が、あまりにもながく(❎)鳴(🍚)り(🥨)つづけた(♊)からだ。あれほど辛(🌪)抱(bào )づよく、し(👡)かも(💈)、あれ(⛳)ほ(🎧)どおだ(🐺)やかに鳴(🛺)(míng )り(📝)つづけたと(🤢)い(🍦)うことは、一方で(🦃)は(📌)、(📹)あれ(🍂)を打(dǎ )っ(🌅)て(👖)いた(🏍)一人の塾(📷)生(🍈)の心(👟)の深さを物語(yǔ(🥈) )るが、ま(🚃)た、(🔌)一方では(🐺)、そ(😤)の一人をの(🦕)ぞい(🆔)た多(duō(🥢) )数(🚠)の塾生(shēng )の心(⛪)の浅さを(⭕)物(⛏)語る(🚯)ことにもなったのだ。君(jun1 )らの大多数は、板(bǎ(🐌)n )木を打(dǎ(⏯) )った一人の塾生があれほ(📼)どの(🛃)誠意(yì )を示したにもかかわ(💐)らず(🆖)、容易にそれにこたえよう(💕)とはし(😶)なか(🏕)った。君(💹)らにとっては、その誠(ché(🎟)ng )意(yì )より(😾)も、寝床ねどこの中(zhō(🏙)ng )の(🚆)ぬ(🌈)くもりのほうがはるか(🐑)にたいせつだった(📣)のだ。あ(👍)たた(🛀)かい寝(😝)床の中で、うつらう(📭)つらと、できるだけ(🕹)眠(mián )ねむりを引(yǐn )きのばすことを、人間(🤜)の誠(💱)(chéng )意以(🛤)上に、(🛏)たいせ(😀)つにする心、(✈)これは決(jué )して深い(🧝)心(🌑)だとは(🕹)い(🌚)えまい。……もっとも、君らの中(zhōng )には、内心それをいくら(🍑)か恥じてい(🤶)たものも、おそ(😦)らく(🏰)幾人いくにんかはあったであろう(🎇)。気がとが(🧐)めると(⚽)いっ(🗄)た程度(🐤)なら、あるいは(🤳)君らのすべてが(🚧)そうで(🏟)あっ(🈸)た(🔤)のかもしれない。しかし(🏐)、それも結局は何の役(🏧)に(🆙)もたたなかっ(👶)たのだ。で(🔔)は、なぜ役にたたなかっ(🐹)たのか。今、(🔓)君(🛷)らに真剣(🚇)(jiàn )しんけん(🤸)に考(✳)えて(🆙)もらいたいのはこの一点だ。――」
「第五室(shì )は、管(guǎn )理部(🤤)(bù )として全体(tǐ )の責任を負っている(👋)んだ(🔳)からね。僕(🧑)、一まわりして、(🐎)様子(💮)(zǐ(🦂) )を見(🐔)(jiàn )て来るよ。」
「(😿)はあ。しかし、それには、先生(shē(🔮)ng )のほ(🤮)うからもいく(🌃)らかの強(🐖)(qiáng )制を加えてい(🎓)ただか(📧)ないと――」
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