「なにもな(🚛)いよ」と柳は小(⛩)原の鼻(bí )を見(jiàn )ていう。
「そうだ、金(🛳)(jīn )があっ(🎆)て(🔀)時間(🤕)が(🦍)あっ(🎒)て学問するものは幸福だ、(💓)わしの(🔂)塾じゅく(🚿)の生(shēng )徒はみんな不(📄)(bú )幸なやつばかり(🧡)だ、同(tó(🎵)ng )じ土(tǔ )地に(👐)生(shēng )まれ同じ年(🎊)(nián )ごろで(💌)あり(👌)なが(🖤)ら、ただ、金のために(🎒)甲こうは意気揚々(🔽)よ(😃)うようとし乙おつは悄然しょうぜん(🚳)とする、こんな不(🈂)公(gōng )平な話は(🌶)ないのだ、(🍜)いいか安場、そこでだ、わし(🧢)は生徒(tú(👅) )共の肩身(shēn )を広(guǎng )くさし(🚻)て(🌶)やりたい、金(jīn )ずくで(👆)はかな(⛄)わない、(📀)かれ(🔚)らの学校(🗣)は洋(yáng )風の(🍱)堂(👠)々たるものだ、わ(💉)し(💍)の(🥥)塾(shú )じ(👆)ゅく(🛒)は壁(🍐)が落ち屋(wū(🌬) )根(🗨)がもり畳たた(🕠)みがぼろぼろ(🛁)だ、生(shēng )徒は町を歩くにい(🆚)つ(🐰)も小さく(🌌)なって(💕)しょぼ(🦏)しょぼしている(🎼)、(👔)だからせめて野球(⏹)でもい(🌩)いから一(🤦)遍いっぺん(🍼)勝たしてやりたい、実(shí )力のあるものは(🥋)貧富(🍗)に(📟)かかわらず優(🤩)勝(🏒)(shè(🐌)ng )者にな(😴)れるものだということ(🏖)を知らしめたい、師(🥦)範生も中学生も黙々(❌)生もく(🚫)もくせい(📦)も同等(🤯)(děng )のものであると(🧓)思わせた(🚙)い、大(😅)(dà )手をふっ(🕑)て(🐗)町(dīng )を歩(🚤)く気(🍦)に(🚵)なら(🔀)せたい、だからどうしても今(😨)度は勝たねばならん、わ(🔐)しもこの年(🐧)にな(🥣)っ(💱)て、なに(🚓)を(🤢)くるしんですっぱだ(🎛)かになって(🚅)空あき地(dì(♌) )ち(❓)で(👡)バット(🔖)を(😾)ふり生(shēng )徒(tú )等を(🏝)相手に(🌠)遊(⛑)んで(📳)い(😝)たか(🍂)ろう、生(🗳)徒の自尊心を養成(chéng )した(💊)いため(📶)だ、そ(➰)うして一方において町の人(rén )々や官学崇拝(bài )者を見かえして(🌊)やりたいため(🙅)だ、野球の(😌)勝敗(😔)は(🚟)一小(🐺)事(⛄)だが、ここで負(fù )け(🎂)ればわしの生(😵)徒(tú )は(🐩)ま(⏺)すます自尊心を失い肩身(🙋)を小さくする(🦆)、実に一大(dà(🌀) )事件だ、なあ安場(🌉)(chǎng )、今度こそはだ、なあ(🏐)お(🚅)い、(🤞)しっかり(😖)やってくれ」
「さあど(🖐)こで(🧤)すか、なんだ(🍖)か(✌)大変にお急ぎでいらっしゃいました(🧝)」
「や(🥈)あ寝(🤓)過(guò(✍) )ごした」と(🎻)千(qiān )三(sān )はあわて(😤)て飛(🎏)(fēi )び起きた。
光(guāng )一(yī(😤) )とても絶対(💒)に活動写(⛩)(xiě )真を見(🍏)ないで(📢)はなかった、かれ(🎁)は新聞や雑(🌋)誌(⚡)や世(🔑)間のう(🧚)わさに高(🍣)いものを五つ六つは見(jià(🐉)n )にい(🔲)った、(🚈)だ(🍑)がかれはい(🚨)つ(📲)もたえき(🍼)れないよう(🐺)な醜悪しゅう(🐶)あくを感(gǎn )じて帰るのであった。
とい(💥)った言葉(🔱)をお(😊)もいだ(🤯)した。
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