「(🐢)そうい(🏣)えば(🕯)そ(🍥)うだ」と彰義(🕔)隊は快然といった。
久保(✡)井先生が去ってからつ(🗓)ぎにきたるべき校(➕)長に対して生(🦂)徒も町の人も(⛴)一種の(💪)反(🗃)(fǎn )感を(♌)もっていた(👅)、だが日(🏂)(rì )を(🦅)経(jī(🤾)ng )ふ(🐦)る(💻)にしたがって(🌓)新校長(🚺)の(🕢)実(🍫)践(jiàn )躬(gōng )行(📓)じっせんきゅうこう(🐘)的な人格(gé(⬇) )は全(🥇)校を圧し、町を圧(🌟)しいまではだれひと(🍋)り尊敬(🛀)せぬものはない(🎭)。
こうかれ(🎢)は決(🦎)心(👇)した。かれはすぐ手塚の家(jiā )を(🐄)たずねた。ちょうど勝手口に手塚の母(mǔ )が(🎾)立っていた、光一は手(🛬)(shǒu )塚の母がおりお(🤰)り三(sān )味線しゃみせ(🐰)んを(😁)弾(dàn )ひ(👪)い(✂)ているの(👨)を(🤩)見(jiàn )た(⛪)ことがあるの(🔁)で、いつもなんと(🛀)なく(🚜)普(🔩)通(🐷)(tōng )の人でな(🥑)い(🤐)よ(👬)う(💞)な気がするのであ(🧘)った。
目(mù )がさめると、もう朝日(🐇)が(🖋)一ぱい(🌷)に窓か(🤥)らさ(📿)し(😽)こんですずめの(🖲)声が楽(🛢)しそうに聞(wén )こ(😲)える。
「(🏤)そうかえ」
ふ(🤤)た(🌝)りが(🌯)草に座ってか(🍪)つ飲みかつ語(👃)っ(🕊)てるうち(🕥)に(🤝)見物人(ré(🏟)n )は刻々(🍖)こ(🍠)っこ(🚔)く(🏁)に(🆒)加(🐉)わった。中学の生徒は制服制帽整(zhěng )然とうちそろうて一(yī )塁側(cè )に並んだ。その背(💽)後には中学(🌬)びいきの大(🚯)人お(🐓)とな(⚪)連が陣取(🚭)っ(📍)て(🤔)いる(⛹)、その(📱)中(zhōng )に光一の(🍉)伯父(🔮)さん総(🧀)(zǒng )兵衛(wèi )そうべえがその肥ふとった胸を拡げ(🕑)て(👋)汗をふ(💶)きふきさかんに応援者を狩かり(🌇)集めていた(🚔)、かれは甥おいの光一を勝(♒)たせた(🗿)いた(❓)めに商売を休んで(🚯)やってきたのである。
「やあい、モクモク」
「それじゃだれが手塚に(🎎)忠告するか」
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