馬(🥪)田(tián )には、しかし、次郎の(🤚)足音がきこ(🐘)えなかった(👢)らし(➖)い。彼は相変らず(🚚)道江の(🕦)うしろ姿(zī )を、見おくっていた(🎓)。そ(🚛)して(🏆)、もう一度帽(🎩)子(🙆)(zǐ(👫) )で股をな(🌮)ぐりつけ(🏍)たが、(🔜)そのあと「ちえっ」と舌うちしながら(🎍)、道を横ぎって茶店の中に(🐚)はいって行った。次郎との距(🍮)離は、(📷)もうその時には(🔎)、わずか二(👬)三(🗿)間(🚣)しかなか(🏗)ったが、や(🌆)はり首(🙂)をねじ(💀)って道江の姿を(🎡)追(🚪)っていたせ(⏸)いか、次郎(🐝)の近(🖱)づいたのにはまるで(🚇)気が(🌝)つか(🤜)なか(🌕)った(😈)らしい。
校長(💉)室がひ(🎨)っ(👱)そりし(💟)ているのにひきかえて、教員(👗)(yuán )室(🧞)は何となく落(📥)ち(😱)つきがなかった(🐿)。三(➖)(sān )人、(🤓)五(🚔)人とかたまって立(lì )ち話(🌎)をしている様子が、あけ放(⤵)し(🎒)た窓から、(♓)いつも(🥏)生(🆗)徒た(🖊)ちの眼にうつった。また(🔋)四年や(🤗)五(🚜)年の教室に(👈)出て来る先(🌱)生(shēng )たちの態度(🌙)にも、ふだんとかなり(🈸)ちがった(🙏)ところが(🔽)あ(📯)った(🎚)。いつも駄じゃ(🥥)れをとばす(📫)のを(👱)得意にしている先生(shēng )がいやにまじ(🆘)めだったり、これまで教科(kē(🌯) )書以外の話(🎣)なん(➗)か一度(🤶)も(㊗)した(🌹)ことのない先生(shēng )が、とっ(🕗)てつけたように、修身(shēn )めいた話をし出(🤥)し(💮)たり、また中に(🐞)は、変(⛩)にに(🎑)やに(👑)やしながら、「こな(⛔)いだ大(dà )垣(yuán )前校長からお手紙を(📟)いただい(📂)てね。」と、(😠)その手紙(🍵)(zhǐ )の中(zhōng )に書いてあっ(🤔)たという一二(èr )の文(😗)句(jù )を引き出して、前(💷)校長をほめ(🌄)、(🛡)自分と前校長の間には何か(🐂)特別の関(wān )係でも(🏤)あっ(🧞)た(🐎)かのようにほのめかした(😣)り(🔽)する先生(😂)もあった(🎺)。すべ(⏲)てこうい(🤥)うことが何(hé )を説明(míng )しているかは(🌐)、生徒たちにむろんわかりす(😕)ぎるほどわかっていた。だ(🧦)から(🥥)休み時(🐚)間(⛱)になると、彼らはそれを材料にして先(🏍)(xiān )生たちの品(🎣)定め(🥕)をする(🖇)のに忙しかった。こんな場合、(🥖)いつも(😄)奇抜な思(sī )いつ(🈲)きをやるので人気のある(🎻)五年の(🤔)森川とい(😈)う生(shē(📶)ng )徒(tú(📬) )は、四(sì )年と五年(nián )の各(gè )教室をま(🎸)わっ(🎤)てその品定めをきいてあるいて(🎷)い(👶)た(🚽)が、昼休み(🤹)の時(🛒)間(jiā(✌)n )には(✒)、もう校友会(🕣)(huì )事(🐍)務室の黒(hēi )板に「教員(🥎)適(shì )性(xìng )審査(chá(🍋) )採(🎏)点表(biǎ(🔭)o )」という(🧦)のを書(shū )き(🆚)あげていた(🥤)。校友(yǒu )会事務(🥦)室は、生徒控(📡)所の横の小さな(🚷)室(shì )で、間はガラ(🔓)ス戸で仕切って(🚉)あ(🚙)ったの(🏨)で、控所から(❄)はまる見えだっ(🔒)た(😟)。校友(yǒu )会の(➰)委員たち(😃)五六名が中でわいわいさわ(🥪)い(😽)でいる声をきき(😪)つけて、ふだんは遠慮(🏈)(lǜ )しがちな一二年の生(shē(🍠)ng )徒(tú )たちま(🕗)でが押し(⏯)よせて来たが、(⛩)そ(👹)の採点(😴)表(🚸)(biǎo )の左の(👎)端には(🐡)、(🎶)馬賊(zéi )、チャップリン(🏌)、(🔲)かまきり、あ(🏭)ざらし、お(😞)でん、(😫)花王(👅)石けん、長(🎟)茄子(🍶)、(⬛)瓦(wǎ(💱) )煎餅、(😮)といった(😑)よ(📏)うな(👼)先(🛒)生(🍣)たちのあ(🍶)だ名(mí(🍠)ng )が(🍞)縦に(🍆)ならんでお(🕚)り、それに括(🏧)弧かっこ(📽)して受持学科名が書いてあった(🌒)。そして、その(✊)右に点(👽)数欄と備(❓)考欄(lán )とが(🏪)あったが(🚞)、(🚈)点数欄(⛄)に(💣)は(🖍)五点とい(🔟)うの(🌋)が一つあるきりで(😖)、あとは(🈲)みな(⛰)四点以(🕤)(yǐ(🚯) )下だった。零点はさす(🎯)がに一つ(👰)もなかった。備考(🥣)欄には、(🚨)「品(pǐ(📤)n )性下劣、(👙)御殿女中の如し」とか(🔦)、「駈落(💼)(luò(🍻) )か(🍥)けおち三(🌍)(sān )回心中未(wèi )遂(suí )一回」とか、(🌝)「野(yě )心満々(🈲)、(🏣)惜しむら(⛰)くは低能(néng )」とか、「彼いつの(⛳)日(rì )にか(🥈)悔い改めん(🎊)」と(👻)か、「(😝)愚鈍なるが如(rú )くにし(🍦)て、最も警戒を(💒)要す(🍴)」(🐜)とか(🎵)、そう(🦈)いったさまざまの文句が、(🍵)いっぱい(🍰)書きつめてあった。五(🎍)点の評点をもらったのは「あざら(🎃)し」先(xiān )生(🔌)(shēng )だったが、(🗒)そ(🥡)の備考(🏊)欄には「(⏱)性粗野に(🚌)し(🔢)て稚気(qì )あ(🍂)り、陰険(xiǎn )とは認めがたし、合(hé(⛳) )否(👟)の判定(dìng )は後日会(huì )議(🧘)の結果(📩)(guǒ )にまつ」(📋)と(🌘)あった。
と、敏(mǐn )子が微(🖌)笑(➡)(xiào )しなが(🍢)ら、
「(🛢)学校の様子(🔤)(zǐ(🥙) )はど(🏎)う(📣)かね。血(🍾)書はやはり出したのか。」
「(🌛)まあ、本(běn )田(🎒)さん、し(🚛)ばら(🕚)く(🈶)で(🧗)し(🕑)たわね。さあど(🌫)うぞ。先生は書斎(📙)ですわ。」
「(😨)本(běn )田が?……まさか。」
と、今度(🕋)は(🎖)道(dào )江が眉(méi )根をよせて、
「(😖)しかし(💙)、馬(🥊)(mǎ(🌕) )田(🔗)をどうもしないで(👛)、ただ逃げま(🐠)わっ(🔹)ていた(🐴)んで(😨)はだめですよ。」(✊)
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