日本《えろ たれ す と vr》2行目ライン
えろ たれ す と vrあらすじ
(😡)ある日、高瀬は受持(chí )の授業を(💄)終って(🔩)、学(🤙)士の教(💶)室(👙)の(🛑)側を通った。学士(shì(😀) )も日課を済(jǐ )ま(🌦)したところであっ(👗)たが、まだ机の前(qián )に立って何か生徒(tú )に説(shuì )明していた。机の上(shàng )には(🚻)大理石(shí )の屑(xiè )く(🚭)ず、塩酸の壜びん、コップ(❔)などが置(🚅)い(🚑)てあっ(💿)た。蝋燭(💠)ろう(🆘)そ(🎭)く(🙃)の火も(🐐)燃えていた。学(🤲)士は手(shǒu )にしたコップを(✉)すこ(🗡)し(⛺)傾かしげて見(jiàn )せた。炭素(sù )が(💔)その玻璃(🤜)板(🏬)ガ(👛)ラスい(🌟)たの間から流れると、蝋燭(🎙)の火は(🕉)水を(📤)注(💑)(zhù )ぎ掛(🧞)けられたよう(🍫)に消えた。
浴(🔓)(yù )場に(⚡)は桜井先(xiā(🔍)n )生も広岡学士(🚦)(shì )も来ていた。先生は身体を拭(🦄)(shì(👋) )いて上り(📖)かけたところで、(⛱)学士(🕵)だ(😀)け鉱泉(🕶)(quán )の中に心地よさそうに入っ(♒)ていた。硝(🚠)子ガラス(❗)戸の外(🈷)に(🐆)は(📻)葡萄ぶどうの(🔠)蔓(📜)つるも延び延(yá(🌜)n )び(🥍)として、林檎りん(✳)ご(🐊)の植(🤭)(zhí )えられ(🛣)た畠など(💏)も(🕶)見(🍃)え(🧥)る。
奥(🌤)さんは(🔍)子供(gòng )衆の方にまで気(qì )を配(pèi )りながら、
学(🧝)(xué )士はこの家(📉)(jiā(🏑) )の(🍎)子の(🌾)ことな(😰)どを親(qīn )達に尋(⌚)ねな(🔦)がら(📍)、手(😷)酌で始めた。
「(🏊)…(🐫)…私(🌽)も今、朝(cháo )顔を作ってます(🔫)……(😘)上(🎏)(shàng )田では(🧢)よく作(⭕)りま(🆘)した…(📊)…今年はウマく(🛺)いく(🕙)か(🤟)どうか知りませ(🎍)んがネ(🐰)、まあ見に来て下さ(⏮)らんか」
「な(➖)んだか俺は心細く成って来た。仕方(fā(🎎)ng )が(💫)無いから、こうして坐って見てる(📔)んだ」
「広岡先(xiān )生(🥠)の(🚑)御(yù(💀) )国(guó )は(📓)どち(👿)らなんで(🖼)すか」と(📋)高(gāo )瀬が聞いた。
(✌)とその人は畠に居(jū )て言(🍕)(yán )った。
「高瀬君、まあ話して行(👌)って(🐇)下(xià )さいナ。ここは心(🙄)易い家でしてネ、それ(♑)にお内儀(yí(🐰) )さん(🛍)が(🌗)あの通(tōng )り如才ないでしょう、(💵)つ(🍩)い前(📇)を通るとこん(🐆)なことに成っ(🏠)ちまうんです」(🤨)
「(🤠)広(🚠)岡さんも今、上田(tián )で数学の(🧤)塾を開(🤛)いてますが(🚗)、余程(🍙)(chéng )の逆境でしょう…(🏠)…(🏁)ま(🤚)あ、私共も先(💺)生(🎩)に同(tóng )情し(👢)て、いくらかの(⛔)時間を助すけに(⛱)来て頂くことにし(🤾)たん(☕)です(🆎)……(🐫)そ(🐉)れ(🕸)に、君、吾々の塾も中(zhōng )学の設備をして、(🍗)認可でも受けようというには、肩書(shū(👏) )のある人が居(jū(🌥) )ないと(🐬)一寸ちょっとこれで(🌨)都(dōu )合が悪いからネ」(🕒)
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