道江も次(💗)郎も眼(yǎ(🐑)n )を見張っ(🤐)た。
「それで僕(😳)(pú(🥓) )たちが正し(⬜)い願(yuàn )いだと思(🐌)(sī )った(🐌)事を役(📱)所に(😔)出(🕖)すの、あたり(👹)まえです。考えが足(zú )りないこ(🍦)となん(🛁)か、ちっ(🕰)ともあり(🎴)ま(♈)せ(🐕)ん。役所がだめだ(🎶)から(🤲)正しい願い(✍)でも、慮し(📊)て(🐜)出さ(🕤)ないで置こう(🌳)か(😄)な(🧓)んて考(🥍)える人があった(🌋)ら、その人こそ考(📥)えが足(zú )り(🌏)な(🤕)い(🕐)と僕は思うんです。」
「何(hé(🚋) )がずるいんだ。」
その時、教員室(🚙)との間(jiān )の戸ががらりとあいて、教頭の(👂)西(xī )山先生(shēng )が(😄)はいって(🔲)来た。西山(shān )先(xiān )生(shēng )は、三角形(xíng )のまぶ(🤜)た(🔥)の奥に(🥡)小さな眼をいつも鋭(duì )く(⬅)光らせている先生だったが、この(🛹)時はいやに(🛏)にこにこ(🚣)していた(🐬)。手に小さな紙(zhǐ )片をも(🕔)って(📭)いたが(🗃)、それを默って校(xià(✉)o )長(zhǎng )に渡(dù )すと(🤔)、すぐまた教員室の方(🐄)にひきかえし(📀)た。校長は(💲)その紙(🦎)片を(🌵)見て何(🚼)(hé )度(dù(👢) )もうなずいた。そ(❇)して、それ(💆)をも(🐁)みくちゃ(😣)にして机の下(😂)の塵籠(⚫)ちり(😧)か(💦)ごにな(⛷)げこ(🔋)むと(😹)、今までとはうって変った落ちつきぶりを見(🥄)せ、ゆったりと(🐳)椅子に(👷)腰をお(🥧)ろしながら言(yán )った。「(🍇)そうむきにな(🥢)ること(🚠)は(🧞)ない。私(🚪)はさっきも言(yán )ったと(🏧)おり(🏚)君(jun1 )ら(🥚)の気持(🚕)(chí )には十分(fèn )同(😘)情しているんだ(🏂)。君ら(🆑)が血を流して書いたものを(🔙)まるで(🕘)むだにす(🤚)るなんて、第一(⚽)、人間(👧)としてそん(⏮)なことが出来(🍇)るものでは(🐱)ない。幸(xì(💋)ng )い(⏬)今(jīn )日は県庁に出掛る用(yòng )事も出来(lái )たし、知(👛)事閣下に直接(🕓)お目(🚛)にか(⬅)かれ(🚧)るかどう(🚧)か(🥌)はわ(🚻)からな(🐏)いが、(🖊)学(xué )務課ま(🏸)で(📎)には(Ⓜ)この願(🦏)(yuàn )書を必ず出(chū(🏐) )して(🏉)おくよ。それで、今度(🤼)(dù )は私の方(🌐)から君ら(🙊)に願って(🌵)おきた(🙍)いが、どうかみん(😲)な(💃)が落ちついて教(jiāo )室(🤦)に出るよう(🔉)にして(⛽)くれ(🔰)たま(🧜)え。変(biàn )にさわい(🥨)だりして知(zhī )事閣(🏯)下の(💚)面目をき(🕗)ずつけるよ(🆘)うなこと(✖)になっては、何もかもぶちこわしになるんだから。いい(🕔)かね。
「第一、道(⛅)江(📋)だっ(🎆)て(🕞)そんなこ(🐷)と(😘)をしては、かえって恥ずか(🛫)しい思(sī )い(💧)をし(🔞)なけれ(🏙)ばならないでしょう(🍴)。」
彼は(📆)、しか(🥊)し、それからも(👳)、校内を方々歩(🐺)きまわっ(🔀)て(🎏)、上級の生(🌗)徒たちが幾人か(🚐)かたまっ(⏫)て話しているのを見つけては、その仲間(jiān )に入り(😧)、それとな(👉)くストライキを煽動(🙌)するようなこと(💆)を言ったり、(⛺)次郎(láng )をけな(🦑)したりすること(🍹)を(🤺)忘れ(🏌)なかった(💵)。
「(🐰)昨日はお(🕎)父さん(🚮)に(🕥)いい(🍨)ものをいただいてあ(🥩)り(📷)がとう。…(🤾)…君は(💴)当(dāng )分(🍐)来(🤫)ないのかと(🌡)思(sī )って(🙍)いたが、(👁)よく来てく(👺)れたね。」
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