か(🏿)れ(👊)は(😕)、掃除(chú(🎺) )そうじをしなが(🥣)ら、根気よく鳴り(🦀)つづけて(🎃)い(🤙)る板木(🚗)の音(yīn )に、ふ(🐘)と好奇心(xīn )こうきしんをそそられた。それは、鳴(⬆)りはじめた時(👏)刻(👰)(kè )が(🎶)き(🙆)わめて(🅱)正確だったからば(🏰)か(🛡)り(🙁)で(🃏)なく、その音(✡)の調子に何かしら落ちつきがあり(🐄)、しかも、いつまで(🔌)たって(😢)もそれ(🦑)が乱(luà(🧛)n )れなかったから(🌏)であっ(🔶)た。
七時の朝(chá(🥘)o )食ま(🍩)でには、まだ二十分ほどの時(🐱)間があり、その間に食(shí )事当番は食(shí )卓し(🔰)ょくたくの(🈶)準備(bèi )をやり、そのほかの(😿)もの(💑)は、自由に新聞(wén )に目をとおしたり、私(sī )用をたしたりす(❣)る(👖)のだっ(🛸)た(🗾)。次(🦐)(cì )郎(🎭)は、いつもなら、こんな時(shí )間に(📡)も、できるだけ塾生たちに(🚧)接触せ(🌩)っしょ(🚠)くして、かれ(🛤)らの感想を(🤑)き(😓)いた(🎈)りす(🍢)るのだったが(💳)、今日(rì )は、(📅)広間(🤤)を出るとすぐ、塾長(zhǎng )室に行き、朝(🏥)倉(🥠)先生(shēng )に(🔹)向かって、なじるように(💮)言(🌗)(yá(🙎)n )った。
次(cì )郎(🍟)が、(🥖)寒そうに(📅)肩か(🕠)たを(😓)す(🌈)くめながら(🥓)、言(🌛)うと、
次郎は、思(😤)いきりド(👺)アをあけ、
「しかし(🕙)、ぼ(😈)くから(🥝)先(♿)生にそう申しておいたん(💩)じ(🔉)ゃ(👠)ありませんか(💀)。」
「いや、そうで(🀄)はあるまい(🕠)。世(🦅)(shì(🐛) )の常(🤨)の心では、(✂)ああはつけるものではない(🌅)。わしの耳には、そ(🖖)のまま仏界ぶ(👶)つ(📹)かいの妙(miào )音み(📑)ょうおんともきこえたのじゃ。鐘(zhōng )をつくなら、(📞)あ(🎇)の(✝)よう(🆔)につきたいもの(🍦)じゃのう(✖)。何(✴)も遠慮(lǜ )えんり(🚲)ょすることはない。み(👙)んなの心得に(🏭)もな(🕊)るこ(🍓)とじゃ(😫)。かくさず(📶)、(🦅)そなた(🥘)の(💕)気持ちをき(😁)かせては(😯)くれまいか。」
「もういいでし(🍁)ょう。ず(🗓)いぶんながいこと打(dǎ(🎒) )った(🥊)んじゃありませ(👚)ん(🕢)か。」(🆔)
(最初の(🌫)朝の板木の音が(😧)、(⏭)こんなだ(🌀)っ(👌)たことは、それま(🙌)でに(🍡)まったくな(🚻)いこ(🏢)とだ。だ(🤐)れだろう、今(🏐)朝の当(🐰)番(🙌)は?(💚))
そのあ(😉)と、就寝前の行事(🕖)とし(🐴)て、(🛡)最初の静坐せいざ(👲)がは(🌾)じまった。塾生た(👞)ちは、各室ごとに、(🥖)きちんと縦(zǒng )たてにならび、朝倉先生の指(💕)導に(🍅)したが(✝)っ(🖤)て(🥞)その姿(⛺)勢をとった。
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