五(wǔ )六分もたつと、(🕺)朝倉先生(🚠)は手(shǒu )紙を書き終(zhōng )えて(🛥)、自分(🏼)(fèn )も縁側(👄)に(🍐)出て来た。
「すぐう(😫)しろか(📢)らさ。二(👁)丁ぐらいはなれてい(🏢)たかな。」
みんなの(🕉)頭(😌)に(🐌)は五(wǔ )年(⏸)まえの(😑)雨(🍊)天(🌃)体(tǐ )操場(😐)(chǎng )にお(👍)ける恐(🛢)ろしい光(🐪)(guāng )景がまざまざとよ(🚍)みが(🈸)え(🕗)って来た。その時の次(cì(💫) )郎(láng )の(😄)英雄的(de )な(🥕)態度(🖖)は、(🧝)忘(⛓)(wàng )れようとしても忘れられな(🗺)い(🧡)記憶(🦃)である(🤠)。また、これはみんなが実際(jì )に見(🚍)たわけではなかった(🎤)が、「三(😳)(sān )つボタン」という綽名のあった始(shǐ(🔚) )末(📑)(mò )におえな(✝)い五年生の室崎を(🔕)相(xiàng )手に、(🍘)次(cì )郎が(🔚)死(🙇)物狂いの(🍒)喧嘩(huá )をやって少(⬆)しも(🌑)ひけをとらなかったという話は、あまりにも有名(míng )であ(⛓)り、雨天体(tǐ )操(cā(🕤)o )場(🏞)の(🕸)記(jì )憶(🌭)と(🚇)ともに、自(zì )然、(🛅)それもみ(🔘)ん(🕛)なの(🧒)頭によみ(🐂)がえっ(🔽)て来(lá(🤹)i )ないわけはなか(💕)った。
「(🍴)たった今。僕(👑)、道具をうち(🏼)に置く(🦕)と、すぐ(😳)来た(📄)んだよ。」
と、敏子(💐)が微(📍)笑(📤)しながら、
馬(mǎ(😣) )田(tián )は、ま(🧢)た「(🚵)ふふん」と笑った(😲)。そ(⛔)して、
次郎(😚)は(😟)、そんな実例(❓)があ(😟)るかどうかはよ(👳)く(🕉)知らなかった(🐭)。しか(🎢)し、敏子の言っ(🛫)て(🖐)いる意味(wèi )はよくわかった(🌯)。そして(😒)、そう(💧)であればあるほど、いよいよ(⛳)馬田(🦁)を許しておくのが不(📖)(bú )都合だという気がした。
「そ(🚭)れもそう(⛰)ね。」(🕸)
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