「あ(🔉)ら(🤶)、そう(🌧)?」
「(😆)でも(🛌)、それは次(cì(🛋) )郎さ(🗡)んがおっしゃる(🏎)ように(🎂)、(💰)かえっ(🎆)ていけな(🎫)いことになるか(📗)も知れないわ。いっそ、ここのうちから(💮)学校に通うことにしては、どう?」(🍀)
「いやね(🏊)、道江のために、男(🐝)(nán )同(📖)士(🍋)(shì )がけんか(🦌)をはじめた(🌅)りしち(🤽)ゃあ。」
「ま(🛍)わ(📆)り道(dào )なん(😝)かして、(🥦)いた(📖)ずらされたら、よけい世(🗯)間にけちをつけられる(😈)よ。」
次郎は感(🏏)激と失望の旋(🚾)風せんぷ(💇)うの中に、(🌗)やっと身をささ(🚕)えて(🚬)いる(💇)だけだっ(😳)た。あふれ(🍂)て(📱)来(💹)(lái )る涙(lèi )が膝(xī )の上につっぱった腕をすべっ(🦂)て、(🖊)ま(📧)だら(⛩)に縁(👁)板を(🖌)ぬ(🏦)らした。
「それ(👺)がきっと大(🌊)きな(♋)問題になる(🕰)と思うね。」
その時(shí )、教員室(shì )との間(🔻)の戸(📕)ががら(🧟)りとあいて、教頭の西(🖇)山先生がはいって来(lái )た。西山先生(shēng )は(🎬)、三角形(🏽)の(🌶)まぶたの奥に小(🗯)さな眼(yǎn )をい(🕊)つも鋭く光(😡)らせ(🏃)て(📑)いる先(🕙)生(shēng )だっ(📯)たが、(📟)この時(shí )はいやに(🥜)にこにこして(🍃)いた。手(🐇)(shǒu )に小さな紙(🌀)片を(🐎)もっ(💳)ていたが、そ(📯)れを默(🚼)って(🌼)校長(☔)(zhǎng )に渡(🎍)(dù )すと(🖱)、すぐまた教員室(🌹)(shì )の方にひき(🏢)かえ(🎱)した。校(xiào )長(😓)はその紙片を(⏹)見(jiàn )て何度(dù(🍬) )もうなずい(😊)た。そし(💨)て、それをもみくちゃにして(📮)机(🏤)の下の(🏈)塵(ché(💨)n )籠ちりかごにな(💴)げ(⛎)こ(✨)むと、(🍺)今(jī(👐)n )まで(🍗)とはうって変った落ち(💣)つきぶりを見(jià(🛁)n )せ、ゆ(🔟)ったり(📽)と椅子に腰を(😠)おろしな(🐜)が(💚)ら言(yán )った。「そうむ(💛)きになることは(🕐)ない。私(sī )はさっきも言(㊗)ったとおり君らの気持には十(shí )分(fèn )同情しているんだ。君(jun1 )らが血を流(liú )して書いたものを(♊)まるでむだ(🏼)にするなんて、第一、(🗺)人(ré(🐬)n )間(jiān )としてそん(🛳)なこ(🦍)とが出来るもの(😚)ではない。幸い今日(rì )は(🌋)県庁(🎼)に出(🛢)掛る(🚜)用事も(🆔)出(📆)来(👵)たし、知(👸)事閣(gé )下に直(zhí )接お目にか(👗)かれる(🥦)かどうかはわ(👐)から(🕛)ない(🦅)が、学(xué(🐏) )務課(kè(🌦) )までに(🌚)は(♑)この願(🐹)(yuà(👖)n )書を必ず出して(🏴)おくよ(💅)。それで、今(jīn )度は私(🐊)の方から(🥨)君らに願(yuàn )っておきた(📿)いが、どうか(🚆)みんなが落(🧚)ちつい(🤝)て教(jiāo )室に出(🌏)るようにして(❄)くれたま(🚟)え。変(biàn )にさわいだりして知事閣(🏆)下の面目(🍰)をきずつ(🛅)けるよ(😈)う(💵)なことに(⛑)なっては、(🎷)何もかもぶちこ(🤼)わしになるんだから。いいかね。
日(rì(🔰) )は(🧓)まだかなり高かった。か(👨)わ(🍡)いた(🤐)砂地の(💎)照りかえしが眼(🛃)にぎ(🅿)らつ(🚯)いて、頭のし(🏃)ん(💓)が痛いよ(🆖)うだ(🔁)った。彼(🎛)は(🕛)、何(🆖)(hé )も考える気力がなく、(🤾)ただいらいらした気持で町(🏦)はず(➖)れ(🐺)まで来(lá(🈳)i )た。
と(🐶)、敏(🔪)子は、(🌜)ちょっと間をおいて(🔱)、(🥌)
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