「(🧝)しかし(🥎)、本田、この(🚭)まま放っとくと危(🏚)(wēi )いぜ。こ(🐚)と(🤞)に狐(hú )の奴(nú )と来たら執念し(👉)ゅう(🚧)ねん深いからな。頬(jiá(🔓) )ぺたを下(xià )級(🔋)生にひ(😨)っか(🔻)かれて默(mò )っ(➡)ちゃおら(🚎)んだろう。」
「癪(jī )にさわった(📮)んか。そ(😌)れじゃあ、やっぱり自(zì )分の(🚙)た(🦋)めじゃないか。」
彼はそんな(🧐)ふうに思った。また、お芳(❗)との関係について(🏂)も、乳母やはいつ(📵)まで自分(fèn )を子(zǐ )供(🔻)だと(🍶)思っているんだろう、という気(qì )がし(➖)て(🔟)いた。尤も、こ(💥)の気(🅰)持の(🈯)な(😕)かには、何(🔶)かし(🥏)ら、ま(🎵)だ割(gē )りきれな(🔧)いものが残って(🍁)い(🐄)た(👓)。ゆ(💺)さ(💒)ぶると(🏐)、(🔱)底(dǐ )から、(🕐)に(🤽)がいものが浮い(📯)て(📟)来(😝)そう(🅿)な気(qì )さえ(💹)した。「一番(🦌)(fān )」や「偉い(⌚)人」を(❄)微(🚌)笑をもって読ん(🤴)で行く彼(bǐ )も(✊)、「今度の母(🚒)さん」の(🚺)くだりにな(🌶)ると、だから(🃏)、(🕕)いくぶ(🖤)ん(🕠)顔(♒)がひき(🔑)し(🐟)まって来たの(🗺)である。
(💢)彼(bǐ )は、いつの(🎙)間にか、演(🖥)(yǎ(🐤)n )説(shuì )でもする(💐)ような態度(dù )になって、つづ(🎷)けた。
二人(⏮)は、(🐆)それから(🍲)も、しば(🔎)らくは大(dà(❓) )沢の噂(🌩)をした。次(🤩)郎(🉑)(láng )には(🙃)、「親(⏪)爺(yé )」とい(⏱)う綽(chāo )名が、いかに(🚓)も大沢にぴ(🎁)っ(🌚)たりしているように思え(🌍)た。そして、そんな友(yǒu )達をもっている恭一を一層尊敬(🍀)したく(🥂)なった。同時に、彼の昨(🔇)日(rì )からの気(qì )持(🐨)が(♍)次(🖌)第に明るくな(🔑)り(🐆)、これからの闘いが非(👃)常に愉快な(💊)、力(📡)強(qiáng )いも(➰)ののように思え(😭)て来たので(🐔)ある。
「物(🔮)はわかる方(🐼)だと思う(🍪)がね。」(🦅)
そこ(⏫)いらまでは、さほど真(zhēn )剣だとも思われなかった議(yì )論が、(🎍)当(🏗)面(🍬)の問(🔩)題(➗)をはなれて次第(😮)に(⏩)観念的(🛬)になるに(🤼)つ(🔕)れて、(⛽)か(👱)え(🌹)ってみんな(🌤)の調子が烈(liè(🎞) )しくなって来るのだった。
彼にと(🍘)っての(🚼)最も(💈)大き(❄)な失望(wàng )は、彼の(🏡)教(jiāo )室に出(chū(😵) )て来る先生の中に、(🦎)権(🧖)田原先生のような人を、ただの一人も、見出せな(💞)かったことであった。彼の眼に映じた中学校(xiào )の先生というのは(🌪)、(🍵)小学校の先生にく(😦)らべて(🏥)、何(hé )か(💅)専門(🔉)らしいこ(😡)と(🤒)をほんの少し(💋)ばかり(📌)よけいに(⛰)知っているだけ(🎉)で、(🌌)およそ(🥀)人間らしいところを(💓)少(shǎo )しも持(chí )合わ(🕕)せ(🥔)ない人(🎮)達ばかりだった。貧(pín )しい知識(shí )を教室(♏)で精一(yī )ぱいに(📢)し(👎)ぼり出す(🍼)こ(👢)と(😞)、点(diǎ(🦅)n )数(shù )や処(🎫)罰(🗣)で生徒をおどかすこと、この二つの外には、(📟)用はないといっ(🦁)た(👃)顔(yá )をしている人(🤨)間、(⛅)それ(🏄)を次郎(láng )は中学(xué(♟) )校(xiào )の(🍿)先(xiān )生において発(fā )見したのである(🧤)。
「むろん(👝)だ。個(gè )人の問題じ(🚹)ゃつまらんよ。」
大(📂)垣校長(zhǎng )の言(yán )ったそんな言葉が、(🙇)今(jīn )更のように強く彼の胸(🐞)にひびいて来た。
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