「そ(👯)うはいかないわ。」
「そうか(🌕)。じゃあ君はきょう(🛹)ここに来(🐯)(lá(🛢)i )るんじ(🚫)ゃなかったね。今(jīn )度(🔔)のことが(🖋)す(🚺)っかり片(piàn )づくまでは、これ(❤)からも君は来ない方(🐧)がいいよ。君(🧣)ばか(🏔)りじ(🌐)ゃない、新賀(hè )や梅本や(🍼)そ(🚰)のほかの連(🌇)(lián )中(✨)も同じだ。君のお父さんに(🔵)も、当(dāng )分(😌)お出で下さらん(🚔)ように(❔)言(⏮)って(😰)おいてくれた(🏊)ま(❎)え。」
「(👛)君、やけに(🎃)なっ(🥣)てい(🔄)るんではないかね。」
「(🚝)あらっ(🍧)!」
「(🛅)それで僕たち(👦)が正(🌝)しい願いだと思(sī )った事を役所(suǒ )に出すの、あたりまえです。考(kǎo )えが足(🍟)りないこ(🌍)となんか、ちっ(🤪)と(🎷)もありませ(🥜)ん。役(yì )所がだめ(🐮)だか(🖊)ら正(🌀)しい願(yuàn )い(🔦)で(⛸)も、慮し(🎋)て(🍫)出さないで置こ(📐)うかな(🍠)ん(❗)て考える人(ré(👎)n )があったら、その人こそ考(kǎo )え(🦌)が足(👗)り(📨)ないと僕(🤳)は思(🛎)う(🚕)ん(🍑)です。」
「(🐙)そり(🔢)ゃ(🕺)あ、思(sī )う(😯)でしょ(🔯)う。」(Ⓜ)
校(xiào )友(yǒu )会の(🚙)委員た(👩)ちは、そ(🔒)の日(🐉)じ(🛍)ゅう、めいめいに校長(❌)の動静(jì(🦀)ng )に注意(yì )した。休み(🚓)時間になると、あるものは用もないの(🤚)に(😤)校(xiào )長(🍹)室のまえの(🌝)廊下を何度(dù )も往(wǎng )復(🛶)し(🧗)、あるもの(🌼)は校(xià(🈚)o )庭(tíng )の遠(🐺)いところから校(🥩)長室を(📗)それとなくのぞいて見た。しかし、校長(zhǎng )室はいつも(🌶)からっぽだった。校長は県庁(tīng )に(🌠)出(👯)て行ったきり、帰ったの(🥇)かどうかもはっ(🔋)きりしなかった。
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