「(🚴)しか(🗑)し、諸君(😕)の中に活動を見な(➡)い人があるかね、ど(🦎)うだ(⛄)」(📽)
「ぼくにラッ(🛶)キーは(🐐)ない、(🚊)だ(🧔)めだ」
「じゃ一高(gāo )で一(yī )緒(👃)(xù )になろう(🆙)、きみがシ(☔)ョ(🤪)ートで(⚾)ぼく(⚓)が投手(shǒ(🉐)u )で小(💁)原さん(📮)が捕(bǔ )手だった(♏)ら(⏬)愉快だな」
「(⛸)チ(😞)ビ公のやつ、どう(👐)し(🎪)ておれ(🌲)の球をあんな(🛥)に打(🕒)(dǎ )つんだろう」(🎄)
柳ばかりで(🧚)ない、手塚(🕯)も(💙)いろい(😜)ろな快技(jì )曲技を(👾)やって見物人(rén )を(🔝)酔よ(🐍)わした(🦀)、かれはもっとも得意であった、フ(✋)ァインプレーを(🦇)やるたびに見物人の方(💯)を見やっ(😄)て微(wēi )笑(🏈)(xiào )びしょうした(💊)、と(🚆)きには帽子(❔)をぬいで応援者(🗽)におじ(🏨)ぎ(🚄)をした(🔻)。
寄宿(xiǔ )舎(shè(💿) )に閉(👩)じこ(🔊)められ(🕓)てか(📭)ごの鳥のごとく(🍤)小(♒)さくなっている師(shī )範生の目(✋)から見(jiàn )ると、中学生の生活はまったく不(bú )潔(jié )であり放(fàng )縦ほうじ(🤜)ゅう(😜)であり頽(tuí )廃的(🐾)たい(🛫)はいてきで(🚼)ある。
「(📒)なにを? 大事(shì )なことを?」
その(🚗)ころ(🚜)学校内(⚽)で奇怪(guà(✋)i )な(🐕)風説が伝わっ(📼)た(🚌)、生(🐚)徒の中で女学(xué )生(😥)と交際(🤝)し、(🗓)ピアノやバイオ(🐖)リンの(⛽)合(🎠)奏をした(🕳)り、手紙を交(🌕)(jiāo )換したり、飲(yǐn )食(shí )店に出(chū )入り(💓)したりする(🦖)ものがあ(👰)る、いまのうちに探しだ(✝)して制裁(cá(🚍)i )を(🛸)加えなけれ(🕜)ば浦和中(🔥)学の体面(miàn )に関する(🕴)。
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