「よし行(🧟)こ(💧)う(🍕)。しか(🗼)し(🔷)、僕(😊)らが(💮)バック(🕓)する(🧞)話は秘(mì )密だぜ。うっかりし(💤)ゃべら(🐒)ん(🧟)ように(📯)し(🎐)てく(🕵)れ。」
大沢がはた(😏)から口(kǒu )を出(👡)し(👋)た。
俊(🐟)亮(liàng )は、次郎が(👧)学校か(🌞)ら帰って(🔮)く(🙃)ると、(🚩)待ちか(👣)ね(😩)てい(🥋)たよう(♏)に、彼にその葉書を見せた。そして、久(🦇)方ぶり(🍴)に彼(bǐ(🕗) )の頭をかるくぽんとたたい(🧤)た。
(🥦)大(dà )沢(🛢)(zé )は何(🐙)(hé )か考(🔲)えるふうだっ(💋)たが、それ(🌽)っきり口を(🐒)つぐんだ。す(😆)ると、(🍣)ほかの一人が(🌹)言(yán )った。
(自分は、大沢(❣)に、心にもない偉が(😏)りを言(💴)ったつもりは少しもなか(🤪)った。し(🤔)かし、自分の言ったことに、ほんとう(📩)に自信があったか(🗓)という(😎)と、そうでもなかったよ(💏)う(🌁)だ。)(👒)
みん(😈)ながどっと笑っ(🥂)た。恭一はてれくさそうに苦笑(xiào )して(🕷)、顔(🌝)(yá(🎠) )をふせた。
「元来(🕔)、正(🔈)義は階(🍲)級にあるんじゃないんだ。どんな階級にだって、正(zhèng )しい人もいれば、正しくない人もい(🙂)る(🔂)。正義は、そ(🍀)れ(🏽)をもっ(🐘)ている一人一人の胸(😗)(xiōng )にしかないん(🖍)だ(🏾)。五年生は(📧)五年(nián )生なるが故に(🤞)正(👁)義(yì )の(⛰)持主ではない。同様に僕(⛄)(pú )らも、(🗡)四(💼)年(niá(🍔)n )生な(🤸)るが故(👿)に(⛵)正(⤴)義の擁護者だと(🚕)主張するわけにはいか(🏋)ない。四年生(🥃)(shē(🌤)ng )とか五年生とかいう(🕒)ことは、(🌔)要するに正義と(😛)は何(🦆)の関係(🎊)も(😵)ないことなんだ。そ(👏)れをい(🐶)かに(🚤)も関(⏮)係がある(🏗)か(📖)のよう(🥈)に思いこんでいるところに(🏘)、この学(xué(🔃) )校(xiào )の病(🌃)根があ(🔦)り、校風のあがらない大きな原因(❕)があるんだ。この学校で(🛳)は、(✔)上級(🏵)(jí )の名にお(🚕)い(🛣)ていつも(🙊)正義が(🎒)蹂(róu )躙(lìn )じゅうりん(🥀)されている。現に本田の弟の場合がそれだ。僕(💣)はもう一度(🔮)は(🌛)っ(🎋)きり言(yá(📥)n )う、(🚦)正(🍸)(zhèng )義は階級にな(🗣)く(🔝)て人(👿)に(🤐)ある(🦐)んだ。もしそう(🎓)でなけれ(🕒)ば、(🏋)全校一(🍖)致(🐼)も期(qī )待出来な(🏨)い(😳)。それが期(qī )待出来るのは、正義が階級の(🛢)独(🍍)占物どくせ(😏)んぶつでなく(🔄)て、何(🍥)人の(🕸)胸(xiōng )にも宿りうる(🔬)からだ。だから僕は、同級生(🍤)の団結よりも、正し(👖)い人の(🥊)団結(📝)が先(xiān )ず必要だと思(sī )う。僕(pú )は(😀)四(🕙)年生を愛し、(🍔)五(wǔ )年生(🥀)を憎(🎮)むために、本田の弟(🗝)をバックしよう(🌦)と(🌥)言うんじゃない(💯)。僕は学校全体を愛するんだ(🍮)。学校全(quán )体(tǐ(💏) )の正義を愛するんだ。そのためには、本(běn )田の弟(🌮)のような、不(🦔)(bú )正に屈し(🍇)ない(🐨)魂をあくまで(🌑)も擁(yōng )護(🎗)しな(⤵)ければならんのだ。問題(🖤)は、四(sì(🥑) )年生の権(quán )威がどう(🚫)の、(🍏)名誉(yù )がどうのというような(👙)、そんなけちけ(🤖)ちしたことにあるん(😝)じ(🌨)ゃない。大(🤯)垣(🏇)校(🚢)(xiào )長(😉)(zhǎng )の謂いわゆる大慈悲の精(✨)(jīng )神(🏏)に生き、全(quá(📋)n )校の(⏫)正義を護(🔐)ろうと言(yán )うん(🦂)だ。おれの言ったこと(🥖)を(🔔)誤(👒)解せん(🚰)ようにしてくれ。」(🚛)
「しよ(🎾)うがな(💆)いさ。」
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