「な(✊)るほど(🌉)、そいつは(👘)名案だ。そんな工合にやると、五(🙄)年生に対(duì(🕕) )して(👼)自(zì )然四年(🚼)生(❔)(shēng )の(🐼)権威を示すことも出来るわけだ。」(🐋)
「癪にさわったん(🈯)か。それじゃ(🚨)あ、やっぱり(😷)自分(🐓)(fèn )のためじゃないか(♊)。」
彼は、いつ(🚊)とはなしに、そん(🗻)な気(🤽)が(🔣)していた。はっ(🔯)きり(🧠)意(yì )識して、そう(🚖)な(🐅)ろ(🌖)うと努(🈲)めたわけ(😝)でも(💋)な(🎋)かったが、中学に入学(xué )して以来(lái )、日一日と、(🥏)母や(🥪)祖(⛅)母(mǔ )の問題(tí )がそ(😜)の深(shē(✈)n )刻さ(📼)を減(🤹)(jiǎ(🛒)n )じて行き、このごろでは、(🎠)よほどのこ(🏳)とが(🍆)ない(🙇)かぎり(🔷)、たいし(💽)て気にもかからなくなって来(🍫)たのであ(🎂)る。それは、(🎤)たし(🚁)かに、中学(xué )校とい(❓)う(🌠)ものの空気が(💑)、(📈)彼に(⬆)いろいろの新しい(😯)問(🗯)題(🔭)を(🧚)あたえ、彼(📻)(bǐ )の関心を(🤬)、急に(🍰)家庭以(👨)(yǐ )外の(🕧)世界にまで拡(💾)げて(🌓)くれた(📩)結(🚨)(jié(🤨) )果(🧗)にちがい(🚱)なかった。その意(🏜)味では、中学(😓)校というところも(💎)、尊敬すべき先(xiān )生がいるいないにか(🚡)かわら(✝)ず(🥐)、人(🌄)間を(💶)成(chéng )長させる何(hé(💻) )か(🔡)の魔(mó(🙍) )術をもったとこ(⛷)ろ(😊)だ(📈)、とい(😥)えるであろう(🎽)。
大沢(✊)(zé(🤗) )はゆったり(🍙)とそ(🔹)う言って、みんなを見まわした(👐)。
「いいです、うるさくたって、(🕯)卑(🐯)(bēi )怯者(🙈)になるよ(🧑)り、よっぽどましです。」
「ええ(🛷)、見てたんです。地(🎛)べたを見る(📰)のは(⚡)無礼だ(🕛)って(😢)言うから、顔を見(jiàn )てた(🛂)んです。」
次(🌺)郎は(💅)そっ(🏋)ぽ(👆)を(🛬)向いて、(🎤)返(😫)事をしなかった。大沢は、恭一と顔(yá )見(jiàn )合わせ(👉)て、微笑しながら、
みんな(🌴)は一せいに恭一(🚻)を見た。恭一の青ざ(🎅)めた顔は(💨)、今度(🌞)は急に(🛄)赧(nǎn )くなった。
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