こ(🌰)ういう話を高瀬(💫)に聞(📺)かせながら帰って行くと、丁度(dù )城(👰)門のあたりで、学士は弓の(🖍)仲間に行(háng )き(😔)逢った。旧(jiù )士族の一(👃)(yī )人だ。この人は千曲(㊗)(qǔ )川の谷(gǔ )の方(🥥)か(🈺)ら網を(✏)提げて(🤰)スゴス(📇)ゴと戻っ(⚡)て来るとこ(⛲)ろだっ(✡)た。
ある日(rì(🐠) )、高瀬は(🥟)受持(chí )の授業を終(💫)って、学士の教(🌂)(jiāo )室(shì )の側(📍)を通った。学士(shì )も日(🗃)(rì(📅) )課を済ましたところであったが(🌃)、(🏻)まだ机(🐺)の前(🐿)に立(lì )っ(💙)て何か生徒に(🔯)説(🐶)明(míng )してい(📋)た。机の上(🍄)には大理石(📪)(shí )の屑(xiè )くず、塩酸の壜びん、(🌟)コ(📐)ップなど(🙁)が置いて(🍱)あ(👔)った。蝋燭(zhú )ろうそ(😵)くの火も燃えていた。学士(shì )は手(shǒu )にしたコ(🍇)ップをすこし傾かしげて見せ(🙌)た。炭素がその玻(🗃)(bō )璃板ガラスいたの間(💍)から流れ(🕤)ると、蝋燭(🚯)の火(huǒ(📧) )は(😩)水を注(zhù )ぎ掛(guà(🌻) )けら(🐈)れたように消(xiā(🔋)o )えた。
何処で教(🍨)わる(📆)ともなく(🎵)、鞠(🏎)子はこんな(❄)ことを覚(🌀)えて来て、眠(🚑)(mián )る前(🍶)に家(jiā )中踊(❣)(yǒng )って歩(bù )いた。
問を掛(🤰)け(📌)た(📸)生(🛃)徒(🔌)は、つと教室を離れて(🤗)、窓の(🕡)外(🍟)(wài )の(✨)桃(táo )の(📮)樹の側に姿(🚉)を顕(🥝)あら(🚄)わした。
こんな話を(💤)しても、時は楽しく過(🦂)ぎた。
深い露の中で、学士は朝顔鉢ば(🤲)ちの置(👲)並べてある棚の間をあちこちと歩(bù )いていた。丁度学(🔻)士(shì )の奥さんは年(👮)(nián )長(📻)うえ(🍉)のお嬢さん(⛏)を(🐚)相手にして(🎿)開(kāi )けひろげた勝手口で働いていた(🌐)が、(🥒)その時(shí )庭(tíng )を廻(huí )っ(🍿)て来た。
学(xué(🗿) )士と高瀬はし(🏈)ばらくその人の前(qián )に立った。
と亭主に言われて(📼)、学士は四(🏎)辺(⛷)あた(😜)りを見(😡)廻わ(🤱)した。表口へ(🕕)来(⛅)(lá(🛋)i )て馬を繋つなぐ近(⏹)在の百(🐚)姓(xìng )もあ(🗾)った(🈳)。知(zhī )らない旅客、荷を負しょ(💥)っ(💭)た商人(🕳)あき(🚠)んど(💗)、草鞋掛わらじがけに(😐)紋(wén )附羽織を着た男などが此方(fāng )こちらを覗のぞき(🐌)込ん(😳)では日(🍩)のあたった往(wǎng )来を通り(⏩)過ぎ(🐒)た。
矢(shǐ )場(🚽)は(🔔)正木大尉や桜井先生などが(🏿)発起で、(🛅)天主台の下(xià )に小(🕒)屋を造って、楓かえで、欅けやきなど(🌉)の緑(👥)に(🦐)隠れた、極(⚽)く(🐋)静かな位置にあった。丁度そ(🐟)こで(🍴)二人は大尉と体操の教(📖)(jiāo )師とに逢(🌶)っ(🍯)た。まだ他の顔触か(💚)おぶれ(🥓)も一人二(🍀)人(rén )見えた。一(👾)時(🎶)は(🐣)塾の(💛)連中(zhōng )が挙こ(⛵)ぞっ(💤)てそこへ集(✉)(jí )ったことも有った(🕎)が、次第(😉)(dì )に子(zǐ(🗝) )安の足も遠くな(🦑)り、桜井先(xiān )生もあ(〽)まり(😚)顔を見せない。高瀬が園内の(🥤)茶屋に(🚆)預(✈)けて(🍺)ある弓(🦈)の道(🔪)具を取(🚗)りに(🎆)行(háng )って(😈)来て(🚟)学士に交際つきあうというは彼とし(🎥)てはめ(🏑)ずらしい(🎅)位(🆗)(wèi )だ。
こ(🤦)れと擦違す(📬)れちが(⬜)いに越(😳)後えち(🗾)ごの方(fāng )からやっ(👁)て来(lái )た上り(🚾)汽車がやがて汽笛の音を残(🍞)し(🕡)て、東京(jīng )を(⛱)指し(🌒)て行って了った頃は、高(📈)瀬(lài )も塾(⏮)(shú )の庭(tíng )を帰って行(🆓)(há(➗)ng )った。周囲あた(🐭)りにはあたか(🎲)も(😏)船が出た後の港の静か(📏)さが有(yǒu )った。塾の庭にある桜は濃い淡い樹(📤)の(💊)影(yǐng )を地に落し(🌼)て(🐸)い(🤛)た。谷(gǔ )づたいに高瀬は独(🐏)ひとり桑(sāng )畠(tiá(📐)n )の間を帰りながら、都会から遁のがれて(🐘)来た自(✅)(zì )分の身(⛰)を考えた。彼が近(🗳)い身の辺(💼)(fǎn )ほとりにあった見(🎹)せかけの生活から―(✂)―(🕛)甲斐(🖖)か(📉)いも(🦅)無い反抗と心(🎊)労(láo )とか(🔦)ら――その他(📞)あらゆ(🥣)るものから遁(🛒)(dùn )のがれて来た自(zì )分の身を考えた。もっ(🏫)と(🏏)自分を(👺)新鮮に、そして(♓)簡素(🏳)にす(🎂)ることは無いか(🔈)。そのために、(🛣)彼(🌅)は他に(👩)もあった教師の口(🥗)を断(😗)り(♐)、す(🎡)こし土でも(🌦)掘って見よ(🦉)うと思(🚯)って、わざわざこの寂(🏸)しい田舎へ入(rù )って来た(😵)。
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