次郎は、これま(🤹)でにも、し(🚳)ばしば(🥠)、自分の全く予(💊)期(🈳)し(🔸)ない(🐰)言葉を朝倉先生の口(kǒu )からき(💶)いて驚くこ(🥛)と(🗃)があった(🦍)。しかし、今(jīn )の言葉ほど彼を驚か(📢)した言葉はな(🤥)かった(👙)。これ(🖨)までは、次郎が自(🛏)(zì )分(🍈)(fèn )の(🍻)考えに裏書して(🛠)もら(💠)え(📏)ると思っ(🥒)ている時(shí(㊗) )に、(🔤)かえ(🥊)って(⛑)そ(🌺)れを否(😌)定された(🍉)り、何か得意になっ(🥏)て(🕘)いる時(🈶)(shí )に、(📬)き(🤨)びしい反(🤱)省を要(yào )求さ(⛏)れ(🔙)たりする場(chǎ(📌)ng )合が多(⛳)(duō )かった。今の(🚮)は(💭)まる(😱)でその逆(nì )だった(🍠)とい(🍩)うことが(🕓)、彼にとっては、この上もない(🌳)驚きだったので(😗)ある。
「本田(🕦)(tián )が(🍾)?……まさか。」(🏧)
と、朝倉先生はしばらく考(kǎo )えこ(👡)んだ(🗃)。それか(🌿)ら(🆎)、伸びあがるようにして(♓)、生(🙈)垣(yuán )ごしに(🎪)門の方を(🤜)見(😾)、何度(dù(😄) )も首(🙆)をふっ(🙍)ていたが、
校長室がひっそりし(🚔)ているのにひきかえ(🐸)て、教員室は(😨)何となく(🍖)落ちつ(🎽)きが(📅)な(🔋)かった(😁)。三人(ré(🚜)n )、五人とかたまっ(👾)て(💛)立ち話を(🏹)してい(🤬)る様子が、(🚡)あけ(⏸)放した窓から、いつも生徒たちの眼にう(🎟)つった。また四年や五年の教室に出て来る先(🔃)生(shēng )たち(🥗)の(🐉)態(💄)度にも、(🕔)ふだんとかなり(🛢)ち(🎌)がったところ(😪)があった。いつも駄じゃれをと(💫)ばすのを得意にしている先(💮)生がいやにまじめだったり、こ(🎷)れまで教科書(🌜)以(🈴)外の話なんか一度も(🎦)したことのな(😥)い先(🚋)(xiān )生が、と(⛳)っ(🌞)てつ(🍗)けたように、修(📆)身めいた話(huà )をし出(chū )したり、また中に(🐙)は、変ににやにやしながら、「こない(🛤)だ(🚋)大(🍮)(dà )垣(🐐)前校長からお(👆)手紙(🚼)をいただい(🥒)てね。」と、その手紙(🕛)の中(🤮)(zhōng )に書(shū )いてあっ(💫)たという一(yī )二の文句を(👖)引き出して(🕘)、前(qián )校(xiào )長をほ(⛔)め、自分(🏯)と前校(xià(🚏)o )長の間(🚢)(jiān )には何(🖲)か(🏊)特別(🚄)の関係でも(🥌)あった(🐶)かのように(📈)ほ(🚵)のめかし(📫)たりする先(🐶)生もあっ(🍮)た(♉)。す(🍣)べて(🐨)こういうことが(🛥)何(🚔)を説明し(🕹)て(🌷)いるかは、生徒たちにむ(🌒)ろんわか(👅)り(🍑)すぎるほど(🐾)わかっていた。だから休み時間になると、彼ら(🎰)はそれを材料にして先(xiā(👊)n )生たちの(🦖)品定めを(🥘)するのに忙(🧐)しかった(📢)。こ(🎍)ん(📥)な場(🚳)合(📱)、いつも奇抜(🎹)な思いつき(🍿)をやるので人(rén )気(qì )のある五年(🎎)の森(🦎)(sē(🗳)n )川(😉)という(🥉)生(shēng )徒は、四年と五(wǔ )年(nián )の(🥏)各教(👟)室をま(🎩)わってそ(🍸)の品定(💧)めを(🦏)きい(🆒)てあ(🌒)るい(🍤)ていた(➗)が、(🏅)昼休みの時間(jiā(🍎)n )に(🧒)は(👊)、もう校(xiào )友会事(shì )務室の黒板に「教(jiāo )員適(shì )性審査採点(🧔)表(biǎo )」というの(💡)を書(shū(🍩) )きあげて(🚪)い(🦂)た。校友会(🐁)事務(🛺)(wù )室は、生(shēng )徒控(💦)所の横の小さ(🚬)な室(💽)で(😝)、(🕜)間は(🧗)ガ(🐐)ラス戸で仕切っ(🚅)てあったので、控所からはまる見えだった。校友(🐯)会の委員たち五(🍥)六(📕)名が中(zhō(🐉)ng )でわいわいさ(🚘)わ(⛴)いでいる声をききつけて、ふだんは遠慮しがちな一二(èr )年(nián )の生(🚷)徒たちまでが押しよせて(🎣)来たが、(😫)その採点(diǎn )表の左(zuǒ )の(🦃)端には、馬賊(zé(🛤)i )、(🍂)チャップ(😯)リン、か(🌈)まきり、あ(🎅)ざら(✡)し、(🥍)お(🅰)で(🐹)ん、花王石けん、長(🚧)茄(🐸)子、(🛐)瓦煎餅、と(🎢)いった(🏪)ような先(😥)生た(🏐)ちのあだ名が縦(🕌)にならんでおり、それ(🐐)に括(kuò )弧(hú )か(😫)っこ(🛃)して受(🐁)持(chí )学(👍)科名が書(🌇)い(🚼)てあった。そし(💠)て、その右に点(diǎ(🍼)n )数欄(lán )と備(bè(🤓)i )考(kǎ(🔹)o )欄とがあったが、(♌)点数欄には五(🥙)点というの(💹)が一つあ(🐂)るきり(🛌)で、あとはみな四(📙)点(diǎn )以下(xià )だった。零点(👌)はさすがに一(🥢)(yī )つもな(🎳)かった。備(bèi )考(💞)欄に(🤟)は、「品(pǐn )性下(xià )劣(liè )、御殿(dià(♌)n )女中の如し」(💐)と(🌶)か、「駈落かけおち三回心(🍱)中未(🛶)遂一(yī )回(huí )」とか、「野(yě )心満(mǎ(🔮)n )々、(📛)惜し(💯)むらくは低能」(✉)とか、「彼い(🦀)つの(🌈)日にか悔い改めん」とか、「愚鈍なる(🐷)が如く(🏈)にし(📂)て、最も警(🌴)戒を(🎉)要す」とか、そういったさまざまの文句が、(♍)い(🎅)っぱい書きつめて(🚦)あ(🍐)った(🚴)。五点(diǎn )の評点をもらったのは(🦄)「あざらし」(🏆)先生(📏)(shēng )だ(🦌)った(🛅)が、その備考欄に(🎶)は(🏉)「性(xìng )粗野(yě(🐦) )に(🍫)し(💶)て稚(zhì )気あ(🈴)り、陰険とは(😰)認めがたし、合否(fǒu )の判(pàn )定は後日(🚫)会議の結果(👢)にまつ」とあっ(🛣)た。
「ばかだな、(🤠)道江さ(🗄)んは。」
「思っていま(🕒)す。あんな(🍢)も(🦑)の(🔱)、何(🦕)の役にも立(🏞)たな(🐟)いってこと、あ(✡)とに(🤥)なって気がつ(🍈)いたんです。」
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