ふたりは(🚻)一つのさ(🌜)かずきを献酬(🔘)け(🔅)ん(🎦)しゅう(💹)した。善兵衛(🏦)はい(👩)ろいろ(💂)野(🔃)球(qiú )の方(🎲)法を話(👉)したが覚(jià(🌲)o )平にはやはりわからなか(🏘)った。
じ(👟)っと(🎰)目を閉(bì )とじて祈念(🍱)(niàn )する(🌎)と(🌃)ふしぎに(🙌)も勇(🔴)気(🌸)が次第に全身に充満する。朝(cháo )飯をすまし(〽)て塾へ(🍊)ゆ(🐿)くと安場がす(👬)で(🕍)にきていた。一分時(shí )ぷんじの違(wéi )いも(🥤)なく全員がう(🛒)ちそ(🚅)ろうた。そこで先生が先(🏰)頭にな(🥧)って調神社(shè(📵) )つきのみやじん(📜)じゃへ(✒)参詣する、それか(🖱)ら例の空あき地ちへでて猛烈な練(liàn )習をはじめた。
「ぼくはい(👞)ま力を入(rù(🈴) )れて(🙎)つき(🛩)だしてるのです」
光一(yī )は手塚(🈳)の母が(🉑)平(🥢)(pí(🥇)ng )気で、「(❓)活(huó )動じ(🉑)ゃないかえ(🐁)」
実際敵(dí(🎳) )の走(🤤)者(📄)が第一第二塁にある、少(shǎo )し(📕)もゆだんのならぬ場合である、か(🔙)れは(🛋)捕(bǔ )手の(👓)サインを見(jiàn )た、小(✳)(xiǎo )原はすでに青(👎)木を(💐)あなどって(📶)いる、(🎯)か(🦃)れ(📂)は第一にウェストボールを(🦖)サイ(⏸)ンし(🉐)た、第(🍗)(dì )二もまた……第(🆒)三には直球で(⏯)ある。それは青(qīng )木の予想(🆎)すると(🙏)こ(⚾)ろ(🚐)であった。
「いやかまわ(🗽)ない、わしも(🐡)おひるからは見(jiàn )物に(🍱)ゆ(😲)く(🚭)ぞ、(🗑)し(🥄)っかりや(👜)ってくれ」
「(🦋)うむ(🐩)、(🤛)先生に教おそ(💒)わった(🍆)ことを」
「とこ(🏈)ろで一杯ど(🎄)うです」
「(😸)青(🤺)木君、ぼくの(🌟)学(🌜)校へ入学したまえよ」
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