かれは、そう(🏗)言(yán )うと、(👞)すぐお(🕙)じぎをして、塾(shú )長(zhǎng )室を出た。朝(chá(✨)o )倉(cāng )先(✋)生は無言(yán )のまま、か(🖍)れの(🍘)うしろ姿を見(🎽)おくってい(🌻)た。
「起(🕥)き(💦)だしたようで(⚫)す(🕯)。もうだい(🐲)じょうぶ(🚍)ですよ。」
(➰)先生(🔙)は、次郎の顔(🚖)を見(jiàn )ると、手帳をひらいたまま(🐕)、たずね(♒)た(😼)。
(🌛)凍こ(🧦)おりついた(✴)ような冷たい空気をやぶって、板木が鳴(míng )りだし(🏷)た(🌈)。そとはまだ、真っ(🐶)暗であ(🍠)る。白木綿しろもめ(🚓)んの、(✔)古(🏀)ぼけたカーテ(🌴)ンのすき間(📧)から、(🤽)硝(xiāo )子(zǐ )戸ガラス(📱)どごし(🐯)に、大(🔒)きな星がまたたいているのが(🤧)、はっ(🐵)き(🍽)り(💕)次郎の(🏷)眼(yǎn )に(♌)映った(🌆)。
事(shì(🍃) )務(wù(🧔) )室の柱(🖕)(zhù )時(🕳)計(jì(🗞) )は(🧑)しら(😏)どけいがゆっく(㊗)り、十時をうっ(🔖)た。次(⛲)郎はかぞ(🥛)える(🤶)とも(💍)な(🔧)くそ(🕠)の音(🍷)をかぞえてい(🏤)たが、かぞえ(🐠)お(😛)わると、や(🤙)に(🍰)わ(🤓)に立(lì )ちあがった。
次郎がはたきを(🔪)かけおわり(🔎)、(📕)箒ほうき(🔦)をにぎ(✝)るころになっ(👥)ても、ほか(😬)の部屋(wū )は、まだどこもひっそりと(💛)静まりかえっていて、板木(🐴)の音だけが、いつまで(🛃)も鳴(🔤)りつづけていた。
「その(🚐)実(shí )際を、お(😧)たがいに鍛(🛌)きたえ(👸)あ(🤞)うのが、ここの(🍳)生活だろう?」
「いや(🕤)、そうではあるま(💸)い。世の常(🕋)の心(xīn )では、ああはつけ(🚣)るも(🔮)ので(🛏)はない(😒)。わしの耳(ěr )には、(💡)そ(🏭)のま(🔏)ま仏(🎃)界ぶ(🥡)つかいの妙音みょ(🗳)うおんと(😤)もきこえたのじゃ(😩)。鐘をつ(🌠)くなら、(🤦)あ(📂)のよ(🐋)うにつ(📊)きたいものじゃのう。何(hé )も遠(yuǎn )慮(lǜ(⛴) )えん(🧐)りょすることはな(🚧)い。みんなの心得(⭕)にもな(🍴)ることじゃ。かくさず、そなたの(🛩)気持ちをきかせてはくれ(📊)まいか。」
(🛃)塾生たちは、かるくと(💑)じ(🐪)たまぶたをとおして、窓のすり(🧘)ガ(😶)ラス(🌁)に刻々(💮)に明(míng )るくなって行く朝(cháo )の光を感(🎡)じ(🛤)なが(👎)ら、(🌳)つぎの言(yán )葉を待(dài )っ(🍋)た。軒(xuān )端(duān )のき(🥎)ば(🤳)には(🐔)、雀がちゅんちゅんと(🐚)、間をおいて鳴きかわしてい(🗼)る。
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