日本《射精 後 の 腹痛》2行目ライン
射精 後 の 腹痛あらすじ
「(👡)そんな(😧)け(🏺)ちなこと(⛄)を考(📮)え(😙)るの(😊)は、よせ。僕(😻)(pú )らは、四(⏭)(sì )年と(🙊)か五年とかいうことにこだわる必(👹)(bì )要は(🛡)ないんだ(✡)。それ(🅿)より(🏧)か、(🦎)一年から(🈚)五(wǔ )年まで(🛠)の正しい生徒(tú )が、縦た(✈)てに手を握(wò )りあうことが大切じ(😥)ゃないか(➗)。本(🚝)田の弟(🧀)も、その正(🌁)しい生徒(😨)の一人(👪)だ。だ(🚄)から(🔷)僕(📧)(pú )ら(💨)はそれを(🤯)バ(🤬)ックしようと言(yán )うんだ。…(🕧)…四年(🚗)生(💱)(shēng )に(🕌)だ(🎢)って、(🔇)つま(📞)らん奴はいくらも(🤰)居(😜)る(⛰)。――僕(pú )らは――(🚔)少(🏗)くとも(🕎)僕だけは――(🤔)そ(🤰)んな(🌃)奴と(🧀)は手を(🗼)握(wò )りたくない。そんな奴と手を掘って、五(wǔ )年生に対抗したって(🧘)、それが何になるん(👷)だ。」
「しかし(🐰)、下級(jí(💈) )生(shēng )を(📔)バッ(📣)クし(🏌)て五(wǔ )年生に対(📇)(duì )抗するのは、やぶ蛇だぜ。来(🥩)年は僕らが五年生だからね。」
「(💟)どうせやる以上は、堂々の陣(👔)じんを(🥉)張(zhāng )って、だらしのない(🛵)今(🐀)度(dù )の五(🎷)年生(🥗)を(🐑)反省させるとこ(⏭)ろまで行くんだな。」
「こらっ！ どこへ行(💘)くんだ！」
乳母のお浜には、(😠)次(🧠)(cì )郎(🥙)(láng )は、(🚧)それからも、たびたび(😝)手紙を出し(🏒)た。返事に(😑)は、(❇)いつもきまっ(🖍)て、一番になれ(🐹)とか(🈳)、偉い人になれとかいうようなことが書いてあり、また、(🅱)それとな(🏂)く、今度の(👚)母と(🔦)の折合いが(✴)うまく行(🖍)(háng )っているかど(🙊)うか(🍛)を(😴)、知りた(💡)い(🌬)ような文(🌖)句がつらねてあっ(🙁)た。次郎(💜)は、しかし、そのい(👢)ず(🕔)れにも、た(🐭)いし(🍳)て心(xīn )を動(🌉)かさなかっ(🉑)た。彼は、(🎞)そうした手(🚝)紙に(😵)よって、お浜の自(🛤)分に対す(🖐)る愛(ài )情を十(🎗)分(💥)に味わ(🍃)いながらも、(🌘)すでに一(yī(🌝) )段と高(gāo )いとこ(🍁)ろに立(🛂)っ(🍶)て、その中の(🤦)文句の意(❇)(yì )味(wè(🥟)i )を(🦔)読(dú )も(🏵)うとする気(qì(🎑) )持に(🤧)なっていた。それはち(🐇)ょうど(🤗)、多くの大学(xué )生(🐠)が故郷の母から来る訓戒(jiè )の手紙(zhǐ )を(💕)読(dú )む(📶)時の(🚜)気持と、同じよう(🏕)な(🤟)ものであっ(🗒)たら(📆)しい(⛱)。
二人は校門(💺)を出(chū )てから(🥠)も、し(🚳)きりに(📆)次(🔸)郎(láng )の(🍖)こ(🚡)と(😪)を話しながら歩いた。
彼にとっての最も大(dà )きな失望は、彼の教(🏠)(jiāo )室に出て来る先生の中(zhōng )に、権田(🏥)原先生のよ(🐍)うな人を、た(🆖)だの一人も、見出せなかったことであった。彼の眼に映(yìng )じた中学校の(🎪)先(㊙)生(🕡)(shēng )とい(🙊)うのは、小学(🏜)校の先生(🛌)にくらべて、何か専(⚫)門らしいこと(🍊)をほんの少しばか(🐯)りよ(💘)け(👴)いに知っ(👤)てい(🍂)るだけで、お(🚎)よそ人間ら(❕)しいところを少(shǎo )しも持(🤰)(chí )合わせない人(🎳)達(🏇)ばかりだった(⏭)。貧しい知(🗓)識(📬)を教(jiāo )室で精(💌)一ぱいにしぼり出すこと、点数や処(chǔ )罰(fá )で生徒をお(🚟)どか(➕)すこと(🌶)、この(😚)二つ(⛏)の(♈)外には、(🖍)用(🕳)は(🎽)ないと(🌍)い(🤗)った顔(yá )をしている人(🔜)(rén )間、それを次郎は中学(🦀)校(xiào )の先生(🍺)において発(🦑)(fā(🏁) )見し(🏿)たのである。
「しようがな(⏺)いさ。」
(🧕)次郎(🌥)(lá(😸)ng )の(🥂)神経は敏感に動いた。
恭一は、そ(♌)れま(🥣)で大した興味もなく、はた(📩)で聞いていたが、本田という名(👖)が出る(🌒)と(✏)、ぎくっと(⬇)して眼を(💋)見張った。
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