「そうだ、金があっ(😟)て時(shí )間(jiān )があって学(xué )問(😼)する(🛺)ものは(🥝)幸福(fú )だ、わしの塾(shú(🌟) )じゅくの生徒はみんな不幸な(🤼)やつ(😦)ばかりだ、同じ土(tǔ(🌡) )地に生(🦗)ま(🏾)れ同じ(🦖)年(nián )ご(😐)ろであり(🥢)ながら、た(🐉)だ、金のために甲こうは意(🎢)気揚々ようよ(🐄)うとし(🕺)乙おつは悄然しょ(🌳)うぜん(👚)とす(💶)る、こん(🐚)な不(🤪)公平(🦃)な話(🛵)はな(🥒)いのだ、いいか(🧓)安場(chǎng )、そこでだ、わしは(🍅)生徒共の肩身(📁)(shēn )を広くさ(👄)し(🏗)てやりたい、金ずくではかなわな(👶)い、かれ(😖)らの(😲)学(xué )校は洋風の堂(👘)々(🕥)たるもの(🉐)だ、わしの(🥍)塾じ(🔉)ゅくは壁が落ち屋根がも(😨)り(🔐)畳たたみがぼろぼろ(🆗)だ、(🏕)生徒は町(🐽)を歩くにいつも小さくなっ(🚶)てしょぼしょ(🧤)ぼ(🔧)している、(🐻)だ(🙆)からせめ(🥓)て野球でもいいから一遍いっぺん(🤶)勝(👒)た(🔔)し(🍔)てや(🦕)りたい、実力の(🤳)あ(☔)る(🐃)ものは貧(🛃)(pín )富(fù )にかかわらず優勝(📛)者にな(🔖)れるものだということを(🔙)知(🌰)ら(🔸)しめ(📲)たい(🤨)、師(shī )範生も中(🌐)学生も黙々生もくもくせい(🎫)も(🥋)同等の(🏍)ものであると(🐦)思わせたい、大(🎧)手(shǒu )を(🗣)ふって町を(🦔)歩く気にならせた(🤹)い(🧙)、だからどう(🚃)し(🎍)ても今度(😅)は勝た(🤹)ねばならん、(🚌)わしもこ(😡)の年に(🛁)なって、なにをく(🔆)るしん(🗃)で(🍻)すっぱだかになって空あき地ちでバッ(⬜)トを(🌲)ふり生徒等(👍)を相(🔴)手に(〽)遊んで(👐)いたか(🛴)ろう、生(shēng )徒の自尊心(xīn )を養成した(🧞)いた(🆔)めだ、そうして一方において町(🍚)の人々(👊)や官学崇(chóng )拝(bài )者を見かえ(💤)してやりたいため(🐲)だ、野(yě )球(qiú )の勝(🚇)(shèng )敗(🐩)は一小事だが、ここで負(fù )ければ(💚)わ(⛽)し(🚮)の(🚡)生徒はますます自(🦋)尊心(xīn )を(🕉)失い肩(jiā(🍂)n )身を小さくする、実(📞)に一(📉)大事(shì(🧖) )件だ、なあ安(😚)場(chǎ(🙇)ng )、今度こそ(🐃)はだ、なあおい、しっかりやってくれ」
「フレー、(🔃)フレー、浦(👂)中!」
ふたりは(🎊)一(💠)つのさかずきを献酬(👥)けんしゅう(☝)し(🖐)た。善(shàn )兵(🚯)(bīng )衛はいろいろ野球の方(fāng )法を話したが(💖)覚平にはや(👾)はり(🍞)わから(⏩)な(👋)か(🚞)った。
「(👽)あッ、へそか」
光(🍬)一は手(shǒ(⏺)u )塚の母が平(🐶)気で、「(🧤)活(🎢)(huó )動じゃないかえ」
先生は一(yī )帳(🕚)羅いっちょうら(🃏)の羽織と(🏼)はかまをつ(🔍)けて出迎えた。
「(🐇)ぼくもそ(🥒)う思ってます、ぼ(🐾)くはかならず勝たしてごらんに入(rù )れます(🕞)」(🎓)
ふたりは顔を(⤵)見(🥚)るた(🕹)びにそれ(🍃)を語り(🏷)あった。ふたりははたして一高で一緒に(👟)な(🌤)り得(dé )うるだろうか、いまは読者(💇)に(🛒)それ(🗽)をもらすべきときで(♋)な(🔎)い。とに(😻)かく花はさき花(👟)は散り(🍌)、月日は青春の(🌊)希望と共(gòng )に(😐)伸(🏛)びやか(👰)に(🌂)輝き(🏫)なが(🐠)らうつりゆく。柳(liǔ(💵) )光一は四年生になった。
一(yī )同はは(🕣)だ(👆)か(🕷)になった。
「(🥒)早く(🍴)始めろ(⬜)」
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