「(👤)田川君のほかにも、まだよく(👅)納得(dé )が(🍥)い(🌟)かな(🦅)いでい(🤱)る人が(👏)たくさんあ(🌟)るだろ(➖)うと思うが、そう(🐎)した根本問題(tí )については、これから(🥉)何度でもむ(💽)しかえして話(huà )しあう機会(🥜)があ(🏠)る(🤗)だろう。そこで、(📌)それはいちおう未解(jiě )決のままにして、(🥇)と(⏭)もか(🗣)くも(👔)具体的(de )な(😒)問(👄)(wè(🗻)n )題(tí(🤪) )には(🕔)いることにしょ(🖐)う。じゃあ、(📢)時(shí )間もおそく(🈴)な(🚫)っ(🦑)たし、私のほう(🥃)から案を出(🏖)すことにす(🐒)るよ。」
(⏩)そして、そのまま(🦖)、(📚)すこしも調子を(🐌)かえ(🆓)な(🌒)いで、また槌を(📽)ふるいつ(⏬)づけた。
「しかし、ぼ(🆚)くから先(🛅)生に(😾)そう申し(🤥)てお(🚼)いたん(😲)じゃあり(🧝)ませんか。」
「私は、大河(📦)をそ(🥁)んなふうに思う(✨)の(🤟)は、むしろ(🔱)大(dà )河(📮)に対する侮辱だという気もするんだがね。」
「おはよう。ここは何(🌯)室の受(🐛)け持ち(💂)でし(🙎)たかね(🔚)。」(⛔)
か(📼)れ(😳)は、むろ(🦉)ん、そのことに気(qì(🏅) )がついてい(📥)た。し(⛳)かし、べつに気(qì )をくさら(💮)してはいなか(📴)った。毎回(💡)開塾(shú )の当(🛵)(dā(💏)ng )初(chū )はそ(✨)うだった(👽)し、時(shí )刻どおり(🐵)に(♌)板(bǎn )木が鳴ることさえ珍めず(🤛)らしかった(🌯)ので、今(🤧)朝の板木当番の正確さだけ(🌒)で(㊗)も上できだぐらいに思っていたのである。
次郎(láng )は、朝倉先生らしく(🆙)ない詭弁きべんだと(🛄)いう気(qì(⤵) )がし(😓)てさびし(🔣)か(🛎)った。かれは語気(qì )を強(qiá(🈴)ng )めて言った(🌉)。
「(🥛)先生もそうお感(gǎn )じでしたか。」
では、なぜそれ(📸)ならそれとはっ(✨)きり書(❓)かな(🗿)いの(🚝)だろう。道江(🐽)の名を書(🥟)く(🍦)のが(🔫)きま(👿)りわるくて、暗(💔)々裡あん(🔝)あんりにそ(🔓)れをほのめかしたつも(🐯)りなのだろ(💂)うか。あるいは、予告な(🚼)しに道江(🤼)をつれて来(🤛)(lái )て(🐵)、自分(🕌)をお(🥧)ど(🚱)ろか(📋)すつもりなの(🧤)だろうか。いずれにしても、自分(fèn )に(♈)とっては、あまり愉(yú )快ゆかいなことで(👼)はない。何とい(🌧)ういい気な(🦗)、甘(gā(🚕)n )あま(💳)っち(🕷)ょろい(😷)兄だろ(💚)う、と(🤧)軽蔑(miè )けいべ(🔽)つして(♒)やりたい気(📘)(qì )にさえな(🗯)る。
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