と、大(🍬)沢は(🖱)その生徒(tú )を見て、(🛷)
「何でも、新入(rù )生に対して、上(shàng )級(jí(⭐) )生(shē(🍱)ng )が(🌫)訓戒(🌦)をしているのに、地べ(🥦)たばかり見(🐤)て聴(📵)いているのは無(wú )礼(lǐ(🔛) )だとか(🆗)言った(🖇)そうだ(🤟)。」(⛅)
もっとも、生徒間(🐑)(jiān )の噂(💤)によ(📭)ると、校内に二人や(🔘)三(🔐)人は、尊敬に値する先生がいないでもないらし(📹)かった。また、(🕡)入(🏅)学式の(㊗)時に、(🎪)彼が校長からうけた印象(🌗)(xiàng )も、ま(⌚)だす(🥂)っ(🔠)かり消えていたわ(🕉)けではなか(🏡)っ(🔈)た(🗒)。しかし、(🌠)そうした先(🤥)生(shēng )たちは、次郎たち(📗)とはま(🍶)る(📜)でべ(😤)つ(🐨)の世界に住(zhù )ん(🕉)でいるよ(🔋)うなもので(🖤)、めったに(🍳)その顔をのぞ(🌕)くことさえ出来ないのだ(🐦)った。次郎(🚏)(láng )は、そのために、中学(🌻)校というところは、小学校(xià(➿)o )に(🚀)くらべ(🦄)てずっと奥(à(🦁)o )行があるような気もし(⏱)た(🔭)が、(🏘)またいや(⭕)に不便なとこ(🗂)ろの(🚤)ようにも(🤥)思った。
「(🎆)うむ、(👏)新(🏚)入(🎃)生(shēng )の(⭐)た(🐧)め(🐴)に戦(🔘)うつもりだ(🍤)ったんだ(👝)ね。」
「どう(🍶)して? いいじゃな(🎳)いか、ちっ(🔇)とも(💂)恥(chǐ )ず(🍾)かし(🥢)いことなんかな(🙋)いんだも(🐪)の。」
「その新入(⛅)生、ちびの(🎈)くせ(🔒)に、(🧠)いやに落ちつ(🕐)いていた(🚈)って(🥝)いうじゃないか。」
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