馬田のあざ(🍎)ける(🌻)よう(🤩)な笑(🍏)い(🖌)を肯(kěn )定するよ(♐)うに、すぐ誰(shuí )かが言った。
道(💿)江(🌒)は(🥒)答えないで敏子(zǐ )の(🆒)顔を(🚂)見た(🐽)。敏子(💑)(zǐ )は(🐅)、(🐎)
「義兄(xiōng )にい(🏟)さんは(🚼)?」
「でも、そ(🌥)れは次(cì(🔮) )郎(🔌)(láng )さんがおっしゃるように、か(😒)えっていけ(❗)ないこ(📃)とになるか(📴)も知れ(👓)ないわ。いっそ、(🎥)こ(🦇)このうち(🐌)か(🙏)ら学校(⚓)に通う(🦋)ことにしては、(🚼)どう?」
(🌻)そう(🛶)考えると、(💦)「かわいそうに」という先(xiān )生の言葉(🙍)の意(⚪)味は、これまで考えたの(📣)と(➿)はまるでち(😙)がったものにな(🔓)って来た。先生は、その言葉に(🌍)何もとく(🕰)べ(🏊)つな(🎢)意(🚁)味をもたせようとされ(⏰)たのではない(⌛)。ただ先(🤹)生のはっきりした(🧢)ご(💧)決意と自分に対する愛情とが(📆)結びついて、何の作為(wé(😟)i )さ(🍗)くいもなくそんな言(yán )葉となってあ(🌦)らわれたまでだ。それ(🆒)にし(🕟)て(🍶)も、先生のその(🍧)ご(🎟)決(📬)(jué )意について、自分がこれまで一度も考えてみ(🌟)ようとさえしなかっ(🔨)た(🏭)ということは、何(🐵)(hé(🚅) )という愚(yú )か(🐀)さ(🦐)だったろう。先(xiā(🚎)n )生(shēng )が自分をどう(🅾)考えていられよう(⛏)と、そ(💐)の(🍃)意味で、自分はた(⛵)し(🚎)かに己を知らな(🚀)い飛びあがり者だったに(🌬)ちがい(🏚)ないのだ! 次郎(🎴)(láng )の(💓)自己反(fǎn )省は、昨(🥉)(zuó )日(⚪)(rì )以(🐌)来(📮)、こんなふうに次第に(🏡)深まって行くばかりだった。「かわ(😔)い(👢)そうに」(🍏)と(🍭)いう言(yán )葉を、先生(shēng )の(🚻)ごく自(👈)然な愛(🛵)情の言(yán )葉(🙊)だと思(📓)(sī )えば思うほど、それが深ま(🉑)っ(🏤)て行くのだっ(🚓)た。しかし、そうした自己反省の苦しみは、彼(🏃)(bǐ )にとってはそうめ(🎃)ずらしい(😤)ことで(🎒)はな(🍞)かっ(🍅)た。彼は中学入学以来、と(🚨)りわけ白(🌺)(bá(📀)i )鳥会(huì(🍯) )入会後(📞)は、(💷)絶え(🛂)ず(🦇)自(🦁)己(jǐ(🍡) )反(🍔)省の苦しみを(😕)味(wèi )わって来た、(🌞)といっても(⛷)言いすぎでは(🏫)なかったの(🐤)である(🤴)。だか(🕠)ら、もしそ(😇)れに(🕟)朝倉先生(🥙)の問題(tí )が直接結(jié )びついていなかったと(🍎)す(🔮)れば、彼(bǐ )は、きょう学校で、同級(jí(⚫) )生たちにあ(🥧)やしまれるほど暗(àn )い顔はして(🎟)いなかっ(🚖)た(🎧)かも知(zhī )れな(🙉)い。彼を(💕)絶望に近(🌗)いほ(🎱)どの気持に(❕)さそ(🦑)いこんで行ったのは、何と(🧀)いっ(📩)ても、朝倉先(🍓)(xiā(🐎)n )生の辞任(rè(🎒)n )が(♑)決定的(😜)であると(🌯)いう(🏄)こ(🛑)とに気がついたことであった。彼は(🔧)それを思うと、もう何も考(🔜)(kǎo )え(😪)る力がなか(😟)った(🚶)。幼いころ、乳(rǔ )母のお浜(🔅)にわ(♎)かれたあ(🔋)と(💫)のあ(⏳)のうつろな気持(㊙)、母に死別れたあとのあの萎しな(🔀)え(🍿)るよう(🆒)な気持、それがそのまま現実となっ(🐽)て身にせ(🥀)まって来るような感(🚤)じがし(🐧)て、きょうは朝か(🎏)ら誰と(😚)も口をきく(🚉)気にな(🏓)れなかっ(🐊)た(🤑)の(🤯)である(🔕)。
「そうかし(🀄)ら(📃)。」
「(😙)なる(🐰)かも(🥑)知れません(➖)。しか(🗞)し、なった(🔶)って(😙)い(🚭)い(💕)んです。」
「(🗻)あたし、こわいわ(💽)。」
馬田(tián )はあざ(🌧)けるように(😪)笑った(🤘)。
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