日本《飢え て いる 熟女 たち の ポルノ》2行目ライン
飢え て いる 熟女 たち の ポルノあらすじ
こん(🈵)なふうで、校(xiào )内はそ(💋)の(🔦)日(⏰)じ(🏸)ゅ(🌒)う(🔍)決して(🌤)静か(✂)であ(🚫)ったとはいえなかった。下(🌩)級の教室までが何とはな(🤠)しに落ちつきを失っていた(👑)。ふ(🃏)だんなら何(🚉)でも(🕌)な(🈂)いことにまで先生(😗)たちの神経(🏚)がとがり、(⛸)先生(🚼)た(💆)ちの神経がとがればとがるほど(🌋)、生(🐭)徒たち(✊)はその神経に(🐘)触(chù )さわっ(🖕)て(😜)み(👄)るのを(🥢)楽しむといったふ(🚚)うであった。大(dà )垣前(📍)校長は、いつも(🚂)先生(shē(🤶)ng )たちに向か(🍼)って、「生徒(💑)と(🦎)いう(🎮)も(🚢)のは、自分(fèn )たちのために(🕯)先(xiān )生が命をすてるまで(🙍)は、その(🈂)先(xiān )生を偉い先(♈)生(⏪)(shē(🐧)ng )だとは思わないものだ。それ(🌖)を覚(🤴)(jiào )悟(✔)の上でなくては、真の教育(yù )は出(chū(💺) )来(🤞)ない。」と言っていたが(🚾)、(🦔)その(🧜)意味をほん(🎱)と(😌)うに理解した先生は、朝倉先生(shēng )を(🦉)のぞい(☕)ては、おそらく一人も(♌)いなかっ(🍜)たろうし、今(jīn )で(👲)は、ど(🆓)の先(xiā(♍)n )生(shēng )に(🆎)も、そんな言葉(yè(🦂) )は単に(🔛)言(🅱)葉としてでも思い出(chū )されていそうになかった(🐰)。こうして(🔽)先生たちは自分を下手に護ろうとして、一歩(⛏)一歩と自分を生徒たち(🎡)の(👜)侮(wǔ )辱(rǔ(🧖) )と嘲(chá(🚿)o )笑の中に追(zhuī )いこ(🚧)んでい(💋)たの(🏺)で(🗻)ある。
次郎は思わず立(🥫)ちどまっ(🤸)た。馬田と言葉(🐦)(yè )を(😧)かわすのが、きょうはとくべついやな気(🦗)(qì )がする(🐉)のだっ(🥞)た。しか(📈)し、彼はかくれる気にはな(🔎)れなかっ(🕌)た。かく(🎠)れたり(🍸)するのは(🗯)、相手(🔌)が馬(🦅)田(😷)で(👟)あるだけに、(🔘)よけい卑屈なよ(🎤)うに思(😝)えたのである。
次郎はだまって馬田の近(jì(🍔)n )づいて来るの(🚾)を見(jiàn )ていた。馬田は、次(cì )郎から二(èr )三歩(🔦)のところ(📭)で立ちどまったが(🌃)、その左(zuǒ )肩(🐡)(jiān )はまだつき出(💊)したま(🏘)まだっ(🌵)た。
「そ(⏳)れ(📮)がき(👋)っと大きな問(🥓)題(🍣)に(📨)なると思うね。」(💾)
(🤵)次郎は縁(💚)側ににじ(🎃)り(🏅)出て(💯)、あぐらをか(👴)き、ぼんや(✨)り庭(🍋)を眺めた。午(wǔ )後(hòu )三時の日が、庭隅(yú )の夏(🐶)蜜柑(🛰)の葉(yè )を(💢)銀色にてらし(✨)ているのが(Ⓜ)、(😓)いやに(👘)まぶしかった。
敏子(zǐ )の言葉つ(🙄)きに(🛥)は、道(⛱)江と同(🔽)じ意(yì )味のこ(🚏)と(🔢)を言(🚱)うに(🛢)しても、どこと(🚯)は(♍)なしに知(zhī )性的なひらめき(🌍)があった(🗝)。次(🔋)郎には、(💧)そ(🕺)れがはっきり感じ(🙌)られた。それだけに、彼の道江(jiāng )に対する腹立たしさは(👸)一(🌘)層(🚰)つの(📠)るのであった(🕡)。彼は(⌛)い(🧜)かに(🏛)も不服そうに、しばらく敏(mǐn )子の(💱)顔(🌧)を見(jiàn )つめてい(😀)たが、(♟)
次(cì )郎はごまかさなかっ(🎨)た。ごまかすどころか、そう(📂)答えるこ(🔖)とによ(➡)って(🚦)、(➰)皮肉な喜びを(🍴)さえ味わってい(👎)たのである。
「(🎉)それがきっと大きな問題になる(🔨)と思うね(🥗)。」
次郎(láng )は(🗻)、朝倉(cā(🦉)ng )先生の家をあれほど重く(🕞)るしい気持になって(🤡)出て来(🙃)ながら、(👭)馬(mǎ(🍽) )田と道江のうしろ姿を見(🆎)(jiàn )た瞬(shùn )間から、学(💵)校の問題がまる(🕧)で自分の念(🌾)頭か(⚫)ら去(🈹)ってし(🏸)ま(🏨)って(🌩)いた(😀)こ(🌹)とに気が(👭)ついて、愕然が(⛵)くぜ(🙂)んとなった(✌)。
「僕には、本田がそんな(🤷)卑(🕥)劣な(📍)男だとは(🐫)思えないがね。」
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