五六分もたつと、(➖)朝(😴)倉(⤵)先生(shēng )は(✏)手紙を書き終えて、自分(fèn )も(⏫)縁側に出(chū )て来た。
敏(⛔)子の言葉つきには、道江と同じ意(🗿)味のことを(🏳)言うにしても、どことはなしに知性的(de )なひ(🏺)らめきが(💣)あ(🐫)った。次郎(🛥)(láng )には、それがは(🤖)っき(🔂)り(🕹)感(gǎn )じら(✍)れた。そ(👝)れだけに、彼の道(dà(📀)o )江(💣)に(😤)対する腹(🐰)立た(🛬)し(😳)さは一層つのる(😣)のであ(🤵)っ(🕤)た。彼(🚴)はいかにも(📦)不服(fú )そう(💲)に、しばらく敏(🏖)子(zǐ(🗒) )の顔を見つめていた(🔓)が、
(🗯)次郎(🐚)はだまっ(🔸)て朝顔(yá )の鉢に(🌅)眼を(😮)や(🚊)った(🍥)。しぼんだ花が、だ(🌾)らりと、つるにくっつい(🕥)ているの(💘)が、いやに彼(bǐ )の気持を(🐭)いらだた(🎎)せた。すると(📧)、
「学(xué )校の様子(zǐ )は(✝)どう(😸)かね(🏩)。血(👆)(xuè )書は(🍧)や(🦈)は(🦂)り出したのか。」
「思っ(🗽)ています。あんなもの、何(hé )の役に(🍠)も立たな(🖋)い(🕶)ってこ(♋)と(✴)、あとになって気がついた(🏉)んです。」
「(🤛)ま(🎆)わり道なんか(🔂)して、いたずら(😦)されたら、よけい世間にけちをつけられる(⛄)よ。」
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