「ぼくにラッキー(⬇)はな(🎡)い、だめだ」
「それ(📧)はぼくもよくないと思(sī )う、しかしそん(💵)なことは忠(zhōng )告で(📇)すむことだ、(🧢)一(yī )度忠告してきかなかった(😟)らそのときに(📟)第二の方法(fǎ )を(🚈)考(🏤)えよ(🤛)うじゃないか、ぼく(🔀)は(🔪)生蕃せいばんのこと(🅰)でこりた、生(🛍)蕃は決(💿)し(👥)て悪い(🚥)やつ(🚇)じゃなかった、だ(🚮)があのとき諸君(🚭)(jun1 )がぼくに同(tóng )情して生(shēng )蕃を根底からにく(🐥)んだ、そのために彼(🛠)はふたたび学校へくることがで(👮)きなくなった(🈹)、(🌰)ぼくは(📢)いつもそれを思(sī )うと(🔖)、(🐳)われわれは感情(🐷)に激げきしたた(💇)め(🍐)にひとり(🦐)の有為ゆういの青年を社会か(🔧)ら葬ほ(🚁)うむる(🍞)ことに(🌋)なったことが実に残(cán )念でたまらん、人(👤)を罰するには慎(shèn )重しんちょう(♿)に考えなければ(🥦)な(😂)らん、(🙄)そうじゃない(🎐)か」
と思う間もなくかれ(🎯)は足をすべらし(🏌)た、喝采かっさ(♍)いの(💲)声(🏓)が(🕥)起(🍃)こった、球(qiú )は一直線(💃)に中堅ちゅうけん(🗾)の(🏗)方(😕)(fāng )へ転がった。千(qiān )三(🌰)の(🏅)目(mù )か(🆙)ら(🗿)涙(lèi )がこぼれた(📵)。光一(🍍)は(🏆)早くも二(🙌)塁に走っ(🥢)た。
「勝ちまし(〰)た」(🚠)と(🦆)安(⏱)場が(🐵)いっ(🗨)た。
「師範のやつらがいいふらしたん(🙆)だ」
「(🌀)そ(🌦)う(🔵)いえばそう(🛍)だ」と彰(zhāng )義隊は快然(🕘)といった。
「(🥋)いかん、へその(😮)ところをつきだすのじゃな(🐠)い、へその下へ食べ(🚬)たものをみんなさげ(👷)て(🦇)や(🐎)るんだ(🎇)、いいか、(🏷)胸がせ(🔗)かせかして負(🍡)けまい負け(🏙)ま(🎞)い(🛫)とあ(✖)せれば(🚡)あせるほど(🚩)、下(xià(🏊) )腹がへこんで、(🛴)肩先に力がはいり、頭がのぼせるんだ、(😤)味(🧜)方(✊)が負け色(🍦)になった(😰)らみんなへそ(📪)に気をおちつけろ、(🧠)いい(🥤)か、わす(➰)れる(🎐)な(📤)、(🥨)黙(mò )々(〰)塾もく(🌇)もくじゅくは一名(🍔)へ(🤑)そ学校(xiào )だぞ(💬)、そ(🐜)う思え」(⬛)
「(🚥)へそを(🍮)だせい、おい」(🛳)
「ぼく(👳)はだめだ」と千(🦗)三がい(📁)っ(🕹)た。
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