「(🛂)鞠ち(🐱)ゃん(✊)、吾家(jiā )おうち(🥓)へ(🌚)お入(🏡)り(🐬)」と(🚅)彼(bǐ )女(🎙)は(🥀)そこ(🌿)い(👷)らに出(💩)て遊(yóu )んで(🍼)い(🥀)る子供を呼んだ(🥝)。
(🤣)この光景(🛒)さ(📀)まを(😑)笑って眺(📎)めていた高(🎂)瀬は自分の方(🥗)へ来(lái )た鞠子(😗)(zǐ )に言った(💍)。
「私も(🍼)そう思うんですけれど、(🎏)泣かせられるく(🍦)せに遊びたがる」
高瀬も佇立たちどまって、「畢(bì )竟つ(👅)まり、よく働くから、それ(🌁)でこ(🔤)う女(nǚ )の気象が勇(yǒng )健つ(💫)よいんでし(🏬)ょう」
(🚇)仏(fó )蘭(💨)西(xī )語(📷)の話(huà )を(🎖)する(🧀)時ほど、学(🧤)士の眼(👔)は華やかに輝(👕)く(🍤)こ(🔊)と(🕕)はなか(🕎)った。
更(gèng )に二年ほど(🉑)過(guò )ぎた。塾(shú )では更(🤞)に教(📈)室も建(jiàn )増(zēng )したし、教員の手も増ふやし(🎠)た。日下(xià )部くさかべと(🐪)いって塾(shú )のために(🍌)は忠実(🏯)な教(jiāo )員も出(🚖)来たし、洋画家の泉(💰)も一(🍆)(yī )週(🚥)に(🌔)一日(rì )か二(èr )日(♈)程(🌀)ず(🌞)つは小県(🍓)ちいさがたの自宅(zhái )の方(fāng )から通(👸)(tō(🔑)ng )って来(lá(💜)i )てくれ(🥨)る。しか(🦇)し以(📞)前のような賑にぎ(📿)やかな笑(🐔)(xià(🎊)o )い声は次第に減って行った。皆な黙って働く(🍾)よう(🖤)に(🦆)成った(🀄)。
「しか(📎)し、君、そ(🚪)の岩が好くな(🥞)って来るか(🍻)ら不思議だよ」(🐜)と(🗣)高瀬は戯(hū )れて言(yán )った。
と学士は今(jī(🤟)n )までに(💿)ない(📎)忸々なれなれしい調(diào )子で話し掛(🐹)けて、高瀬と一(yī )緒に石(🎥)垣側わ(👕)き(🔄)の段々を貧(👎)しい(🕧)裏町の方(🍱)へ降りた。
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