「し(〽)かし、本(běn )田、このまま放っとく(😹)と危いぜ(🌀)。ことに狐の(🏬)奴と(🌼)来たら(🌏)執念しゅうね(🗯)ん(📇)深いから(🕡)な。頬ぺたを下級(🔡)(jí )生(shēng )に(☔)ひっか(👵)かれて(✡)默っちゃ(🤪)お(📖)らんだろう。」(🌫)
(🔘)とにかく(🛋)、こ(🎸)のこ(😨)と(🍷)は、彼(bǐ )が(📐)中学校(🎸)(xiào )の先生にかけ(🕶)ていた期(qī(🦄) )待(dài )が大きかっただけに、彼(🏘)をこ(🌏)のうえも(👓)な(🔑)く淋しがらせた。そして、(🔷)ある先生の授業のお(🙀)り(🎈)などは、(🧝)その(🏷)時間じゅう、小学(xué )校の(👐)教室で権田原先生に(🛬)教(🏦)(jiāo )わってい(📿)た頃のこ(⏫)とを思いう(🎗)か(👨)べて、(✊)筆(🔢)記(jì )帳に(🏮)その似(sì )顔をいくつ(🚪)も書き並べ(💿)ていたこ(📧)とさえあ(🦁)った(🎧)。し(🤜)かし、一ヵ月(👷)、二ヵ月と(🈸)たつうちに、中学(xué )校と(🤧)いうところは、ど(🅾)う(😞)せそうしたものだ、と諦め(❎)る(🦄)よ(🌪)うになり(🤳)、その淋(lín )し(🧐)さも、いつと(🎾)はなし(🔥)にうすらいで行った(🌮)のだっ(🗑)た。
「(📌)馬(mǎ )鹿(🎍)にしてらあ。――」
しばらく沈默がつづいた(🦁)が、(✉)大沢は(🔄)にこに(💗)こして、(🌶)
(🔏)し(📽)ばら(🛺)く沈(♈)默(🤣)が(💫)つづい(🎙)たが(🌥)、大沢(⚓)はにこに(📭)こして、
そんな(🕷)声がどこ(🎼)からか(🐥)きこえた。
「(🔇)も(📕)う、よせ! もうこのくらいでいいんだ。」(🥁)
「それを生意(✌)気だって難癖(🎅)をつけたとする(💚)と、五(wǔ )年生(shēng )も実際へまをやった(😛)もん(⏰)だ。頭(👲)(tóu )の程度がう(🕑)か(🔉)がわれるよ。」
大沢(zé(⌚) )は自(zì )分でそう言って(📺)、次郎を笑わした。次郎は、(⏫)それですっかり彼(bǐ )に好感を覚えたらしく、坐りか(🔗)たま(👑)で楽になった。
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